В пособии раскрываются теоретические предпосылки организации предметно-развивающей среды в учреждениях дошкольного образования, основные ее компоненты, принципы и требования к ее проектированию, содержание проектирования предметно-развивающей среды в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и реализуемой в дошкольной организации образовательной программы. Учебное пособие предназначено бакалаврам, обучающимся по психолого-педагогическому направлению подготовки, педагогам и психологам, которые занимаются проблемами дошкольного образования. Данное учебно-методическое пособие рекомендовано студентам при прохождении их педагогической практики в дошкольных организациях. Будет полезно воспитателям, а также методистам дошкольных образовательных организаций.
ВВЕДЕНИЕ.
В России сегодня происходит создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Сегодня дошкольное образование - это первая ступень непрерывного образования человека и дошкольная образовательная организация является той образовательной организацией, которая закладывает основы целенаправленного развития базовых качеств личности дошкольника. В связи с этим особую значимость в настоящее время приобретает проблема проектирования предметно-развивающей среды в дошкольном образовании с целью развития личности дошкольника.
СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДЕТСКОГО САДА.
1. Понятие «проектирование предметно-пространственный среды» в дошкольной педагогике.
2. Концепции предметно-пространственной среды.
3. Требования к созданию предметно-пространственной среды.
4. Психолого-педагогические принципы организации развивающей предметно-пространственной среды.
Раздел 2. ОСОБЕННОСТИ ПОДБОРА ИГРОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ И МАТЕРИАЛА ДЛЯ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП.
1. Игрушка как средство развития детей дошкольного возраста. Понятие «антиигрушка».
2. Содержание уголков приобщения к культуре.
3. Педагогические требования размещения игровых материалов.
4. Оборудование для организации продуктивных видов деятельности детей.
5. Оборудование для познавательно-исследовательской деятельности детей.
Примерные контрольные вопросы к зачету.
Список литературы.
Словарь терминов.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Проектирование детской предметно-пространственной среды дошкольной организации, Салчак Б.В., 2020 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: Салчак :: 2020 :: педагогика
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Современные образовательные технологии и методы обучения, Шепелева Е.Ю., 2014
- Методика и техника урока в школе, В помощь начинающему учителю, Яковлев Н.М., Сохор А.М., 1985
- Технологический инструментарий современной системы педагогического образования, учебное пособие, Фоминых М.В., 2021
- Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста, Семаго Н.Я., 2007
Предыдущие статьи:
- Педагогика, Салаватулина Л.Р., 2021
- Оздоровительно-воспитательная технология «Здоровый дошкольник», Егоров Б.Б., 2020
- Пути решения проблем молодого учителя, Вейдт В.П., 2015
- Методология современного научного педагогического эксперимента, Шапкин В.В., 2017