Массовое высшее образование, Триумф БРИК, Добрякова М.С., 2014

Массовое высшее образование, Триумф БРИК, Добрякова М.С., 2014.

  В книге рассматриваются системы высшего образования четырех самых крупных стран с развивающейся экономикой — Бразилии, России, Индии и Китая. Станут ли эти государства центрами влияния, в большой степени зависит от того, насколько успешно они сформируют качественную систему высшего образования. Только она позволит привести уровень подготовки трудоспособного населения в соответствие с требованиями современного информационного общества. Авторы предлагают свое видение того, как те или иные изменения социально-экономических условий, а также политическая ситуация влияют на развитие высшего образования.
Книга адресована исследователям, администраторам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами высшего образования.




ВЕЛИКОЕ ШЕСТВИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Сорок миллионов: столько молодых людей окончили университеты или подобные 4-годичные и 5-летние образовательные программы в странах БРИК с 2005 по 2010 г. Это равно населению Калифорнии, а в 2010-е годы число выпускников вузов вырастет еще больше. Эта впечатляющая цифра указывает, какой гигантский скачок за последние 20 лет совершили страны БРИК — так невероятно вырос в них охват высшим образованием релевантной возрастной когорты. Перемены подобного масштаба не могут не затронуть и общемирового ландшафта высшего образования. Заметную долю в обшей численности выпускников стран БРИК составляют инженеры, компьютерщики и специалисты в других технических областях, столь важных для развития новых технологий и экономики знаний по всему миру. Десятки миллионов новых выпускников, включая миллионы «технарей», могут радикально изменить расстановку сил — то, где же именно на мировых рынках будут производиться новые ценные продукты. Могут они повлиять и на положение дел на рынке высококвалифицированной рабочей силы в развитых странах. Могут существенно повысить уровень инноваций в области фундаментальных и прикладных исследований по всему миру [Freeman 2010].

В этой главе мы рассмотрим исторические предпосылки современных систем высшего образования в странах БРИК; как эти системы трансформируются в результате увеличения численности контингента; стратегии, которые использовали страны БРИК для увеличения этой численности; различную роль, какую в разных странах играет в этом процессе распространение высшего технического образования — прежде всего в области инженерных и компьютерных наук.

Оглавление.
Предисловие и выражение благодарностей.
1. ГОСУДАРСТВО И ИЗМЕНЕНИЯ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ.
2. ВЕЛИКОЕ ШЕСТВИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
3. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОТДАЧА ОТ ИНВЕСТИЦИЙ В ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ЕЕ РОЛЬ В СТРАНАХ БРИК.
4. ИЗМЕНЕНИЕ ФИНАНСИРОВАНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ БРИК.
5. УНИВЕРСИТЕТЫ СТРАН БРИК КАК СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ В ПРОЦЕССЕ ИЗМЕНЕНИЙ.
6. СОСТАВ СТУДЕНЧЕСТВА В СТРАНАХ БРИК И ВЛИЯНИЕ НА НЕГО СИСТЕМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
7. КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ БРИК.
8. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ СПРАВЕДЛИВОСТЬ В СТРАНАХ БРИК.
9. ЧТО ОЗНАЧАЮТ ДЛЯ БУДУЩЕГО СТРАТЕГИИ СТРАН БРИК В ОБЛАСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ?.
Литература.
Об авторах.

Купить .





Теги: учебник для студентов и школьников :: Добрякова