Игровой логопедический массаж и самомассаж при коррекции речевых нарушений, Османова Г.А., Позднякова Л.А., 2013.
Перед вами книга, в которой, наряду с общими представлениями о логопедическом массаже (видах, приемах и особенностях проведения при различных речевых нарушениях), представлен материал по применению приемов самомассажа в педагогической работе с дошкольниками, а также для проведения самомассажа дома. В своей работе авторы опирались на опыт ведущих специалистов — Е. Ф. Архиповой, Е.А. Дьяковой, Л. В. Лопатиной, Ю. В. Микляевой, О. Г. Приходько. Пособие состоит из двух частей. В первой части авторы рассказывают о технике проведения массажа — его основных видах (приемах); описывают возможные ошибки при его выполнении. Во второй части пособия содержатся комплексы самомассажа, которые представлены в трех вариантах:
• самомассаж мышц лица и артикуляционной мускулатуры;
• самомассаж общескелетной мускулатуры;
• развитие мелкой моторики (самомассаж рук).
Для формирования интереса детей к самомассажу в книге предложен авторский стихотворный материал на лексические темы по программе детского сада с подробным описанием техники выполнения массажных движений. Комплексы снабжены рисунками, на которых схематично показаны направления основных движений. Данный материал педагоги могут использовать в течение всего периода работы над лексической темой. Книга адресована логопедам, педагогам и родителям. Полезным дополнением к книге является диск, на котором записаны стихи в сопровождении музыки для проведения самомассажа лица.
РАСТИРАНИЕ.
Прием растирания состоит в смещении или растяжении тканей в различных направлениях. При растирании рука массажиста должна сдвигать, смещать кожу, а не скользить по ней. На данный прием отводят не менее одной трети времени сеанса массажа. Смещение и растяжение тканей приводит к усилению кровообращения за счет расширения сосудов и ускорения кровотока в них, таким образом к тканям доставляется больше кислорода, питательных веществ, а из тканей быстрее удаляются продукты обмена. Растирание снижает возбудимость нервной системы. При выполнении растирания темп движений вдвое быстрее, чем при поглаживании. Во избежание усиления болей и повреждения кожных покровов не следует допускать длительного растирания одного и того же участка (не более 10 секунд). Растирание следует комбинировать с поглаживанием.
СОДЕРЖАНИЕ.
Как работать с книгой.
Как работать с диском.
Часть 1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ И САМОМАССАЖ ТЕХНИКА МАССАЖА.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ В КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ.
Часть 2. КОМПЛЕКСЫ САМОМАССАЖА В СОПРОВОЖДЕНИИ СТИХОВ НА ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ ОСЕНЬ.
ФРУКТЫ. ОВОЩИ.
ОДЕЖДА.
ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ.
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ.
ЗИМА.
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ.
ПТИЦЫ.
ПОСУДА.
МЕБЕЛЬ.
ТРАНСПОРТ.
ПРОФЕССИИ.
НАСЕКОМЫЕ.
Использованная литература.
Купить .
Теги: Османова :: Позднякова :: 2013 :: массаж :: логопедия :: коррекция :: речь
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
- Педагогическое мастерство, Конев Л.М., Дзюба Д.Р., 2020
- Основы научно-педагогических исследований, методические указания к практическим занятиям, Глушко И.В., 2019
- Общая и профессиональная педагогика, методические указания по выполнению курсовых работ, Глушко И.В., 2019
- Логопедический массаж, Дьякова Е.А., 2005
- Методические рекомендации по формированию и организации работы предметных комиссий субъекта РФ при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году
- Методические рекомендации по организации доставки экзаменационных материалов для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена в субъекты РФ в 2021 году
- Сборник форм ГВЭ-11 2021
- Методические рекомендации по организации и проведению государственного выпускного экзамена по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году