Практика современного образования, Петрусевич А.А., Лоренц В.В., 2012

Практика современного образования, Петрусевич А.А., Лоренц В.В., 2012.

   Настоящее учебное пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по подготовке студентов бакалавриата. В пособии представлены основные материалы, изучающиеся в курсе «Практика современного образовательного процесса». В содержание глав и параграфов включены семинарские и практические задания, выполнение которых способствует овладению педагогическими компетентностями, необходимыми для успешного освоения современных педагогических технологий и построения социокультурного пространства современной школы. Пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов, а также слушателей системы повышения квалификации.

Практика современного образования, Петрусевич А.А., Лоренц В.В., 2012


Характеристики современного образовательного процесса.
Образовательный процесс – это процесс интеллектуального и социального  развития личности, усвоения личностью культуры, накопленной старшими поколениями, результатов развития науки и общественной практики в виде системы образовательных компетенций, а также  опыта   использования этих компетенций в различных видах деятельности.

Главная цель образовательного процесса – формирование образованности учащихся, просвещенности в тесной связи с общим совершенствованием личности, воспитанностью и развитостью. А главное педагогическое действие образовательного процесса – организованное присвоение учащимися определенной части предлагаемого им опыта и их личностные изменения. Основные элементы образовательного процесса: осознание и формулирование цели; управление им; деятельность учащихся, учение; субъект—субъектное взаимодействие; макро— и микросреда, в которых он осуществляется и воплощает цели в результаты; конечные результаты. Все эти элементы взаимосвязаны и включают в себя все компоненты «педагогического квадрата» – образование, обучение, воспитание и развитие.

Оглавление.
Предисловие
Глава 1. Образовательный процесс.
п.1.1. Сущность и структур образовательного процесса.
1.1.1. Характеристика современного образовательного процесса.
1.1.2. Позиция учащегося в образовательном процессе.
1.1.3. Основные направления изменений в современном образовательном процессе в школе.
1.1.4. Особенности образовательного процесса в условиях поликультурного, полиэтнического общества.
Семинарские и практические занятия.
п.1.2. Педагогическое взаимодействие и его организация в образовательном процесс.
1.2.1. Место педагогического взаимодействия в структуре образовательного процесса.
1.2.2. Сотрудничество как условие успешной деятельности обучающихся.
1.2.3. Групповая деятельность школьников на основе сотрудничества.
1.2.4. Организация педагогического сопровождения в работе  учителя-тьютора, учителя-фасилитатора, учителя-модератора.
Семинарские и практические занятия.
п.1.3. Проектирование образовательного процесса.
1.3.1. Общие подходы к понятию «педагогическое проектирование.
1.3.2.  1.3.3. Проектирование целей образовательного процесса Инновационная деятельность в образовательном процессе.
1.3.4. Организация проектной деятельности учащихся
1.3.5. Современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников в образовательном процессе.
Семинарские и практические занятия.
Глава 2. Технологии реализации образовательного процесса.
п.2.1. Проектирование современных образовательных технологий.
2.1.1. Педагогические технологии. Характеристика, классификация, принципы проектирования педагогических и образовательных технологии.
2.1.2. Технология решения педагогических задач.
2.1.3. Гуманитарные и здоровьесберегающие технологии, их реализация в образовательном процессе.
2.1.4. Репродуктивное и продуктивное обучение. Краткая характеристика основных педагогических технологий.
2.1.5. Информационно-коммуникативные технологии и их использование в образовательном процессе.
Семинарские и практические занятия.
п.2.2. Проектирование форм и методов взаимодействия субъектов образования во внеурочной деятельности.
п.2.2.1. Внеурочная деятельность и её субъекты.
2.2.2. Современные формы и методы внеурочной деятельности.
2.2.3. Кооперация педагога с коллегами в различных формах внеурочной деятельности.
2.2.4. Проектирование социально-культурной деятельности.
2.2.5. Организация социального партнерства в сфере образования. Волонтерское движение как вид социальной работы.
Семинарские и практические занятия.
п.2.3. Индивидуально-образовательное пространство субъектов образования.
2.3.1. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся.
2.3.2. Проектирование элективных курсов.
2.3.4. Проектирование саморазвития педагога.
Творческие задания.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Практика современного образования, Петрусевич А.А., Лоренц В.В., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать doc
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - doc - Яндекс.Диск
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-08-03 04:43:29