Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школах, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, 2019

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школах, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, 2019.

Часть 1. Направления деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: традиций и инновации.

ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) определяет инвариантные цели и ориентиры разработки основных общеобразовательных программ, а ПрАООП предоставляет примеры вариативных способов и средств их достижения. Успешная реализация задач образования и коррекции недостатков в развитии, обеспечения особых образовательных потребностей детей возможна только усилиями мультидисциплинарной команды, включающей учителей, учителей-логопедов, педагогов-психологов, учителей-дефектологов и администрации образовательной организации. Принципы и подходы к организации деятельности специалистов определяются традициями отечественной дефектологической школы.[3][7] Общие дидактические принципы имеют особенности применения при реализации программ коррекционной работы. Принцип научности предполагает научный характер знаний, которые преподносятся детям, даже если эти знания адаптируются с учетом познавательных возможностей ребенка и носят элементарный характер.

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школах, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, 2019



Часть 2. Проектирование комплексной программы коррекционной работы 2.1. Требования к построению программы коррекционной работы с обучающимися с ОВЗ при реализации АООП.

Группа школьников с ОВЗ чрезвычайно неоднородна. Обучающийся с ОВЗ -физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Согласно ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (приказ Минобрнауки от 19.12.2014 № 1598), статье 79 п. 5 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», выделяются следующие группы обучающихся с ОВЗ - глухие, слабослышащие, позднооглохшие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами. Для обеспечения особых образовательных потребностей каждой категории были разработаны Федеральные государственные стандарты начального общего образования детей с ОВЗ (ФГОС НОО обучающихся детей с ограниченными возможностями здоровья); а также ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями).

Содержание.

Часть 1. Направления деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: традиций и инновации.
Часть 2. Проектирование комплексной программы коррекционной работы.
2.1. Требования к построению программы коррекционной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья при реализации АООП.
2.2. Рекомендации к определению структуры и содержания Программы коррекционной работы.
Часть 3. Общие и специфические задачи работы специалистов психолого-педагогического сопровождения.
Часть 4. Рекомендации по организации работы с родителями (законными представителями), включение их в комплексное сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Часть 5. Основы профориентационной работы специалистов образовательных организаций с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Часть 6. Вопросы обновления развивающей образовательной среды.
Часть 7. Использование современных информационных технологий в школах, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам.
Список литературы.
Приложения.
Перечень сокращений.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школах, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-07-25 05:45:22