Здоровьесберегающее взаимодействие, Валеева Г.В., Тюмасева З.И., 2020

Здоровьесберегающее взаимодействие, Валеева Г.В., Тюмасева З.И., 2020.
 
   В пособии излагаются стили взаимодействия, которые являются индикаторами успешного здоровьесбережения личности. Освещаются типы отношений: со-зависимые и субъект-субъектные, сформированные но универсальным законам построения и развития мира. Представлен опыт изучения разнообразия языков общения как условие здоровьесберегающего взаимодействия. Педагогам и родителям предлагается технология построения здоровьесберегающего взаимодействия, разработанная на основе системной психологии.
Пособие адресовано педагогам, родителям, магистрантам-тьюторам по здоровьесбережению, студентам, нацеленным на самостоятельную работу и углубленное изучение курсов психолого-педагогического цикла.




Типы отношений: со-зависимые и субъект-субъектные (партнерские).
Мир отношений бесконечно многогранен и велик. В нем существуют свои законы и правила, чтобы строить успешное здоровьесберегающее взаимодействие, необходимо знать их.
В психолого-педагогическом и здоровьесберегающем взаимодействии всегда есть два полюса: «педагог» и «обучающийся» (мужчина, женщина, ребенок, коллеги но работе, группа людей) или «тьютор» и «тьюторант».

«Педагог» и «обучающийся» (субъекты, партнеры) всегда каким-либо образом влияют друг на друга, и между ними возникает определенный энергообмен. Если этот энергообмен сбалансирован, то отношения развиваются удачно, если нет, то рождается напряжение, конфликт. Согласно закону сохранения энергии, необходимо выровнять баланс между «давать» и «брать». Для того, чтобы отношения развивались, нужно давать чуть больше, чем получил; тогда и другой, если он тоже заинтересован в продолжение отношений, даст немного больше. Если же отдать ровно столько, сколько взял, - энергообмен состоялся и отношения завершаются. В другом случае, если не отдавать столько, сколько получил, - возникает долг, дисбаланс, который обязательно должен быть устранен: либо добровольно, либо принудительно.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
МОДУЛЬ 1. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ.
1.1. Основные понятия.
1.2. Сферы развития человека.
1.3. Типы отношений: со-зависимые и субъект-субъектные (партнерские).
1.4. Стили здоровьесберегающего взаимодействия.
1.4.1. Стили взаимодействия: первый стиль «Господин-Раб»; седьмой стиль «Творец-Сотворец».
1.4.2. Стили взаимодействия: второй стиль «Мученик-Эгоист»; шестой стиль «Партнер-Сопартнер».
1.4.3. Стили взаимодействия: третий стиль «Манипулятор-Компьютер»; пятый стиль «Учитель-Ученик».
1.4.4. Стили взаимодействия: четвертый стиль «Приятель-Приятель» (Актер-Зритель», «Друг-Друг»).
МОДУЛЬ 2. РАЗНООБРАЗИЕ ЯЗЫКОВ ОБЩЕНИЯ - УСЛОВИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.
2.1. Язык общения «Прикосновение».
2.2. Язык общения «Эмоциональное выражение чувств».
2.3. Язык общения «Слова поощрения».
2.4. Языки общения «Забота», «Подарки», «Время», «Служение».
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
ПРИЛОЖЕНИЯ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Здоровьесберегающее взаимодействие, Валеева Г.В., Тюмасева З.И., 2020 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Валеева :: Тюмасева