Современные педагогические технологии, Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В., 2018

По кнопкам "Купить бумажную книгу" или "Купить электронную книгу" можно купить в официальных магазинах эту книгу, если она имеется в продаже, или похожую книгу. Результаты поиска формируются при помощи поисковых систем Яндекс и Google на основании названия и авторов книги.

Наш сайт не занимается продажей книг, этим занимаются вышеуказанные магазины. Мы лишь даем пользователям возможность найти эту или похожие книги в этих магазинах.

Список книг, которые предлагают магазины, можно увидеть перейдя на одну из страниц покупки, для этого надо нажать на одну из этих кнопок.

Современные педагогические технологии, Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В., 2018.

  В пособии представлены теоретические аспекты исследования феноменологии понятия «педагогическая технология», основные характерные особенности и специфика современных технологий обучения и воспитания.
Основной целью пособия является формирование у студентов-бакалавров целостного представления о сущности современного процесса обучения и воспитания как социального явления, об оптимальных способах достижения новых образовательных результатов, подходах к педагогической диагностике уровня обученности: усвоение специфики современных педагогических технологий, готовность к реализации этих технологий в профессиональной педагогической деятельности.
Пособие рекомендовано студентам очного и заочного отделений по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Современные педагогические технологии, Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В., 2018


Концепция личностно-ориентированного обучения.
В стратегии модернизации содержания образования одним из основных условий достижения целей образования называется вариативность и личностная направленность системы общего образования. Таким образом, на современном этапе в условиях модернизации образования важнейшим направлением становится личностно-ориентированная работа с учащимися. Основная задача школы сегодня - раскрыть индивидуальность ребенка, помочь ей проявиться, развиться, устояться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям. Раскрытие индивидуальности каждого ребенка в процессе обучения обеспечивает построение личностно-ориентированного образования в современной школе. Цель такого обучения состоит в создании системы психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на «усредненного» ученика, а с каждым в отдельности с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов.

В настоящее время все больше ведущие педагоги и психологи придерживаются этой точки зрения. Среди большого числа новаций, применяемых в системе образования, особое внимание уделяется таким технологиям, где учитель выступает не источником учебной информации, а является организатором и координатором творческого учебного процесса, направляет деятельность учеников в нужное русло, при этом учитывая индивидуальные способности каждого ученика. Среди подобных технологий наиболее известны технологии личностно-ориентированного обучения.

Основы личностно-деятельностного подхода были заложены в психологии работами Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева. С.Л. Рубинштейна, Б.Г. Ананьева. Г.А. Цукерман. И.С. Якиманской, где личность рассматривалась как субъект деятельности, которая сама, формируясь в деятельности и в общении с другими людьми, определяет характер этой деятельности и общения.

Оглавление.
Предисловие.
Глава I. Теоретическая характеристика современных педагогических технологий.
1.1. Понятие «педагогическая технология» в современной научной литературе.
1.2. Основные и дополнительные элементы педагогической технологии.
1.3. Специфика традиционных и современных педагогических технологий.
Контрольные вопросы и задания.
Темы для подготовки докладов к семинарским и практическим занятиям.
Глава II. Личностно-ориентированные педагогические технологии.
2.1. Концепция личностно-ориентированного обучения.
2.2. Технологии осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.
Контрольные вопросы и задания.
Темы для подготовки докладов к семинарским и практическим занятиям.
Глава III. Технологии деятельностного типа.
3.1. Современная технология оценивания учебных успехов.
3.2. Технология проблемного обучения. Проблемно-диалогическая технология.
3.3. Технология проектного обучения.
3.4. Технология развития критического мышления.
3.5. Технология дидактической игры.
3.6. Технология модульного обучения.
3.7. Метод «case study».
3.8. Дополнительные формы организации обучения.
Контрольные вопросы и задания.
Темы для подготовки докладов к семинарским и практическим занятиям.
Глава IV. Проектирование и осуществление педагогического процесса.
4.1. Конструирование педагогического процесса.
4.2. Технология осуществления педагогического процесса.
4.3. Технология проектирования современного учебного занятия.
Контрольные вопросы и задания.
Темы для подготовки докладов к семинарским и практическим занятиям.
Тестовые материалы.
Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Современные педагогические технологии».
Заключение.
Список литературы.
Глоссарий.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Современные педагогические технологии, Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2025-04-20 14:19:09