Инклюзивное образование - образование для всех, материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 21 января 2019 г., 2019.
В российском обществе приоритетными считаются задачи образования и воспитания подрастающего поколения. Особо остро стоит проблема успешной социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Важным конструктивным шагом на этом пути призвана стать их инклюзия в образовательное пространство России. Авторы статей, вошедших в этот сборник, в своих работах предлагают пути решения данной проблемы, рассматривая как традиционные, так и оригинальные методики.
Инклюзия в общем образовании: уровень начального общего образования.
Стилистические ошибки логопатов.Опыт предупреждения и коррекции в дошкольном и младшем школьном возрасте.
Авдиенко Наталья Витальевна
У детей с общим недоразвитием речи различного генезиса, а также у детей, с различными речевыми нарушениями, осложнёнными двуязычьем, помимо нарушений в формировании словаря и грамматического строя, отмечается множество стилистических ошибок. Если нарушения стилистического оформления встречаются наряду с грамматическими ошибками, то грамматические ошибки без стилистических не встречаются никогда. Когда работа над грамматическим строем завершена и словарный запас достаточный, в стилистическом оформлении всё ещё много ошибок и неточностей. Дети опускают значимые части предложений, необоснованно употребляют местоимения, неправильно ставят слова в предложении, пренебрегают логическим ударением и смыслом высказывания, неправильно употребляют союзы и частицы. Повторение образца речевого высказывания (словосочетание, фраза, или рассказ) не всегда приводит к осознанию правил русской стилистики. В случае, когда нормы и правила стилистики не усвоены в устной речи, стилистические ошибки переходят в письменную речь.
Содержание.
Инклюзия в общем образовании: уровень начального общего образования.
Инклюзия в общем образовании: уровень основного и среднего общего образования.
Инклюзия в профессиональном образовании.
Опыт психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ.
Особенности и возможности дошкольного образования детей с ОВЗ и инвалидностью.
Практика организации дополнительного образования детей с ОВЗ и детей с инвалидностью.
Купить .
Дата публикации:
Теги: образование :: 2019 :: инклюзия
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Тьюторское сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования, Подольская О.А., Яковлева И.В., 2019
- Рабочая тетрадь по методике преподавания, предмета, Петухова Е.А., Кравченко Г.В., 2018
- Человек должен быть счастливым, Избранные статьи о воспитании, Макаренко А.С., 2009
- Семь парадоксов воспитания, Вульфов Б.З., 1994
Предыдущие статьи:
- Образование и обучение с участием компьютеров, педагогика третьего тысячелетия, Беспалько В.П.
- Инновационные модели обучения, исследование мирового опыта, монография, Кларин М.В., 2018
- Теория обучения и педагогические технологии, Пушкина А.С.
- Рабочая тетрадь, программы повышения квалификации препода, 2019