Педагогическая психология, Выготский Л.С., 1991

По кнопкам "Купить бумажную книгу" или "Купить электронную книгу" можно купить в официальных магазинах эту книгу, если она имеется в продаже, или похожую книгу. Результаты поиска формируются при помощи поисковых систем Яндекс и Google на основании названия и авторов книги.

Наш сайт не занимается продажей книг, этим занимаются вышеуказанные магазины. Мы лишь даем пользователям возможность найти эту или похожие книги в этих магазинах.

Список книг, которые предлагают магазины, можно увидеть перейдя на одну из страниц покупки, для этого надо нажать на одну из этих кнопок.

Педагогическая психология, Выготский Л.С., 1991.

Книга содержит основные научные положения, касающиеся связи психологии с педагогикой, воспитания у детей внимания, мышления, эмоций, а также морального поведения. Рассматриваются психолого-педагогические проблемы трудового и эстетического воспитания школьников, учета их одаренности и индивидуальных особенностей в процессе обучения и воспитания. Особое внимание уделяется изучению личности школьников и роли психологических знаний в учительском труде.
Для специалистов в области психологии и педагогики.

Педагогическая психология, Выготский Л.С., 1991

Педагогика.

Педагогика — наука о воспитании детей. Что же такое воспитание? Его можно определять разно. Мы воспользуемся определением Блонского, который говорит, что «воспитание есть преднамеренное, организованное, длительное воздействие на развитие данного организма» (1924, с. 5).
У педагогики, как у науки о воспитании, есть надобность точно и ясно установить, как должно быть организовано это воздействие, какие оно может принимать формы, какими пользоваться приемами и куда направлено. Другая задача заключается в том, чтобы уяснить себе, каким законам подчиняется самое развитие организма, на который мы собираемся воздействовать. В зависимости от этого педагогика, в сущности говоря, охватывает несколько совершенно отдельных областей знания. С одной стороны, поскольку она ставит проблему развития ребенка, она включается в цикл наук биологических, т.е. естественных. С другой — поскольку всякое воспитание ставит себе известные идеалы, цели или нормы, постольку оно должно иметь дело с философскими или нормативными науками.

Психология.

Психология в точном смысле означает учение или науку о душе. Первоначально так оно и было.
Первоначальные воззрения на человека различали в нем тело и душу как особые субстанции, считая его природу двойственной. Возникновение этого взгляда относится к первобытным временам, когда человек, наблюдая явления сна, смерти, болезни, приходил к убеждению, что в нем живет двойник или некий дух. В более развитой мысли это верование получило характер представления о душе, которую сближали с тонким материальным веществом вроде дыма или пара. Самое слово «душа» родственно русскому слову «дышать» и означает способность дыхания.
При этом психология действительно была наукой о душе. Философы изучали природу и свойства этой души и задавались вопросами, смертная она или бессмертная, какова связь между душой и телом, каковы сущность и признаки духовной субстанции и т. д.


ОГЛАВЛЕНИЕ.

Л. С. Выготский и проблемы педагогической психологии.
Педагогическая психология
Предисловие.
Глава I. Педагогика и психология.
Глава II. Понятие о поведении и реакции.
Глава III. Важнейшие законы высшей нервной деятельности (поведения) человека.
Глава IV. Биологический и социальный факторы воспитания
Глава V. Инстинкты как предмет, механизм и средство воспитания
Глава VI. Воспитание эмоционального поведения.
Глава VII. Психология и педагогика внимания.
Глава VIII. Закрепление и воспроизведение реакций.
Глава IX. Мышление как особо сложная форма поведения.
Глава X. Психологическое освещение трудового воспитания
Глава XI. Социальное поведение в связи с возрастным развитием детей.
Глава XII. Моральное поведение.
Глава XIII. Эстетическое воспитание.
Глава XIV. Упражнение и утомляемость.
Глава XV. Ненормальное поведение.
Глава XVI. Темперамент и характер.
Глава XVII. Проблема одаренности и индивидуальные цели воспитания
Глава XVIII. Основные формы изучения личности ребенка.
Глава XIX. Психология и учитель.
Умственное развитие детей в процессе обучения. Сборник статей.
Проблема обучения н умственного развития в школьном возрасте.
Динамика умственного развития школьника в связи с обучением.
Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте.
О педологическом анализе педагогического процесса.
Комментарии.
Литература.
Именной указатель.
Предметный указатель.





Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Педагогическая психология, Выготский Л.С., 1991 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги



Скачать - djvu - Яндекс.Диск.



Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2025-04-28 12:41:29