Альбом звукоподражаний и слов к коррекционно-развивающим занятиям с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержкой психофизического развития, Дедюхииа Г.В., 2008

Альбом звукоподражаний и слов к коррекционно-развивающим занятиям с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержкой психофизического развития, Дедюхииа Г.В., 2008.

Развитие речи ребенка с задержкой психофизического развития - процесс длительный и многоплановый. Качественные задержки сроков и темпов развития детей раннего и преддошкольного возраста обусловливают трудности формирования чувственной основы речи, возможные нарушения моторной сферы или ее недоразвитие определяют проблемы формирования сенсомоторного механизма речи. В связи с этим выделяются основные направления работы специалистов, которые реализуются во всех видах детской деятельности: развитие чувственной основы речи; организация общения и формирование средств коммуникации; формирование сенсомоторного механизма речи.



ФОТО РОДИТЕЛЕЙ.
Предлагаемые инструкции и вопросы:
1. - Покажи маму (папу);
- Дай маме (папе) игрушку (машинку, куколку);
- Спрячь маму (пану) (побуждать ребенка закрывать ладошкой или листом бумаги указанную фотографию);
2. - Кто это?
- Подари маме (папе) игрушку (побуждать к произвольному или отраженному высказыванию: «Мама, на!»).
- Кто спрятался? (одна из фотографий закрыта листом бумаги).
- Видишь папу?
- Видишь маму?
(Взрослый побуждает ребенка к произвольному произнесению слов «да», «нет» или звукокомплексу, их заменяющему).
- «Пальчики побежали» к маме (пане) (побуждать ребенка к движениям руки в заданном направлении).

СОДЕРЖАНИЕ.
I страница. Фото родителей.
II страница. Звукоподражания «АУ», «УА».
III страница. Звукоподражания «МУ», «МЯУ».
IV страница. Игровые задания на понимание действий.
V страница. Звукоподражание «АМ».
VI страница. Игровые задания на различение съедобного н несъедобного.
VII страница. Звукоподражания «БИ». «БОМ».
VIII страница. Игровые задании, направленные на различение понятий «один-много», понимание инструкций, содержащих слова в форме единственною и множественного числа.
IX страница. Звукоподражания «БО-БО», «БАЙ-БАЙ».
X страница. Звукоподражания «ПИ-ПИ», «ПУХ-ПУХ». «ОП».
XI страница. Игровые задания, направленные на закрепление понятий один-два, понимание инструкций, содержащих слова в форме единственного и множественного числа.
XII страница. Слова, состоящие из двух прямых открытых слотов.
XIII страница. Звукоподражания и слова на звук «Д».
XIV страница. Игровые задания, направленные на различение предметов по величине (большой- маленький), понимание инструкций, содержащих слова с уменьшительно-ласкательным значением.
XV страница. Звукоподражания «ТУ», «ТУК», «ТИК-ТАК».
XVI страница. На действия — Толя сидит, Тата идет. Тома лежит.
XVII страница. Звукоподражания «ГА-ГА», «ГУЛЯ», «ГОН».
XVIII страница. Звукоподражания «КУ-КУ», «КАР», «КОКО».
XIX страница. Звукоподражания «ОХ», «УХ», «ХА».
Сводная таблица звукоподражаний.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Альбом звукоподражаний и слов к коррекционно-развивающим занятиям с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержкой психофизического развития, Дедюхииа Г.В., 2008 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Дедюхииа