Методика преподавания первого иностранного языка, практикум, Татаринцева С.Н., 2013

Методика преподавания первого иностранного языка, Практикум, Татаринцева С.Н., 2013.

Практикум представляет собой часть учебно-методического комплекса и содержит рекомендации по организации самостоятельной работы студентов на семинарско-практических занятиях. Предназначен для студентов выпускных курсов направления подготовки бакалавров 035700.62 «Лингвистика», профиль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», а также может использоваться на курсах повышения квалификации учителей иностранного языка.




МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА.
В соответствии с учебным планом на изучение дисциплины отведено 60 часов лекционных занятий, 52 часа семинаров (практических занятий) и 104 часа на самостоятельную работу, распределенные на 5,6 и 7 семестры обучения. На семинарско-практических занятиях обсуждаются наиболее проблемные вопросы формирования коммуникативной компетенции, углубляются и систематизируются знания, полученные в разных теоретических курсах, формируются организаторские и проектировочные умения преподавателя. Огромная роль в подготовке любого специалиста отводится самостоятельной работе студентов. Самостоятельная работа не только позволяет углублять и систематизировать знания студентов, но и развивать такие важные для жизни и профессиональной деятельности качества, как автономия, ответственность, повышать творческую активность студентов и формировать одну из основных (базовых) компетенций - стремление учиться и самосовершенствоваться всю жизнь.

Самостоятельная деятельность студентов в аспекте методической подготовки крайне необходима, и эта необходимость объясняется следующими причинами:
• методическая грамотность предполагает овладение большим количеством теоретического материала, часть из которого приходится (и необходимо) изучать самостоятельно, в том числе используя новейшие публикации в сборниках и журналах;
• в теории и методике обучения ИЯ много спорных, проблемных вопросов, в которых необходимо самостоятельно совершать определенный выбор, привлекая поисковые методы, анализ и синтез различных теорий и позиций.

Содержание.
Предисловие.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.
ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРСКО-ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ.
Раздел 1 (5-й семестр).
Семинарско-практическое занятие 1.1. Современное состояние системы обучения иностранным языкам.
Учебный предмет «Иностранный язык».
Семинарско-практическое занятие 1.2. Методика обучения иностранным языкам (МОИЯ) как наука.
Семинарско-практическое занятие 1.3. История становления и развития МОИЯ как науки.
Семинарско-практическое занятие 1.4. Психологические и лингводидактические основы обучения иностранным языкам.
Семинарско-практическое занятие 1.5. Цели, задачи и содержание обучения ИЯ на современном этапе.
Семинарско-практическое занятие 1.6. Основные принципы обучения ИЯ.
Семинарско-практическое занятие 1.7. Навыки и умения в обучении ИЯ. Методы и приемы обучения.
Семинарско-практическое занятие 1.8. Языковые средства обучения ИЯ: упражнение, текст, ситуация.
Семинарско-практическое занятие 1.9. Методические средства обучения ИЯ. УМК по английскому языку.
Раздел 2 (6-й семестр).
Семинарско-практическое занятие 2.1. Формирование фонетических навыков в русле коммуникативноориентированного обучения.
Семинарско-практическое занятие 2.2. Формирование лексических навыков.
Семинарско-практическое занятие 2.3. Формирование иноязычных грамматических навыков.
Семинарско-практическое занятие 2.4. Обучение иноязычному говорению.
Семинарско-практическое занятие 2.5. Обучение диалогической и монологической речи.
Семинарско-практическое занятие 2.6. Обучение аудированию как виду речевой деятельности.
Семинарско-практическое занятие 2.7. Обучение технике чтения.
Семинарско-практическое занятие 2.8. Обучение чтению как рецептивному виду деятельности.
Семинарско-практическое занятие 2.9. Обучение письму и письменной речи.
Раздел 3 (7-й семестр).
Семинарско-практическое занятие 3.1.
Педагогический процесс. Урок ИЯ как основная единица педпроцесса.
Семинарско-практическое занятие 3.2. Контроль в обучении ИЯ.
Семинарско-практическое занятие 3.3. Программы по обучению ИЯ.
Семинарско-практическое занятие 3.4. Планирование в обучении ИЯ.
Семинарско-практическое занятие 3.5. Внеклассная и факультативная работа по ИЯ.
Семинарско-практическое занятие 3.6. Самостоятельная работа учащихся по ИЯ и ее организация.
Семинарско-практическое занятие 3.7. Особенности обучения ИЯ в средней и старшей школе.
Семинарско-практическое занятие 3.8. Учитель иностранного языка.
Библиографический список.
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика преподавания первого иностранного языка, практикум, Татаринцева С.Н., 2013 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Татаринцева