Вправо-влево, вверх-вниз, Развитие пространственного восприятия у детей 6-8 лет, Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н., 2004

По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Вправо-влево, вверх-вниз, Развитие пространственного восприятия у детей 6-8 лет, Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н., 2004.

 Книга предназначена в помощь педагогам, психологам, родителям, гувернерам, сталкивающимся с такой типичной проблемой в обучении детей, как ошибки при чтении, письме, в арифметических действиях, освоении числового ряда.
Справиться с трудностями помогут специально подобранные увлекательные для детей задания. Сборники упражнений и графических диктантов позволят детям 6—8 лет освоить лежащие в основе навыков чтения, счета и письма пространственные отношения, развить внимание и мелкую моторику.
Издание содержит подробные методические рекомендации для педагогов и родителей.

Вправо - влево, вверх - вниз, Развитие пространственного восприятия у детей 6-8 лет, Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н., 2004


ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ УМЕНИЯ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА ПЛОСКОСТИ ЛИСТА, ДОСКИ.
Прежде всего, педагогу надо объяснить детям, что такое верхний и нижний край тетрадного листа. Ведь тетрадь лежит на столе горизонтально. Никакого верхнего или нижнего края в привычном для ребенка значении слова у нее действительно нет. Взрослые же, давно усвоившие соответствующие условности, часто забывают познакомить с ними детей. Педагогу обязательно надо четко сказать детям, что, когда тетрадь лежит на столе, тот ее край, который дальше от ребенка, будет называться верхним, а тот, который ближе, — нижним. Можно объяснить детям, откуда возникло понятие верхнего края тетради: «Раньше парты были наклонными, поэтому дальний край тетради оказывался выше, чем ближний». Это можно подтвердить действием, попросив детей приподнять тетради так, как будто они лежат на наклонной парте.

Купить .

Купить .
Дата публикации:

Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-01-23 02:11:04