Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013

Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013.


Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык», составленные по учебнику и рабочей тетради для 2 класса Л. Я. Желтовской, О. Б. Калининой , входящим в УМК «Планета знаний». В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся, развитие универсальных учебных действий (предметных, метапредметных), что соответствует требованиям ФГОС.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.

Урок 1 Тема: ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ СЛОВО ДАНО.
ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ
Цели деятельности учителя: познакомить с учебником и рабочей тетрадью; формировать общее представление о понятиях «дар речи», «информация», «речевое действие», «общение».
Планируемые результаты: личностные: проявляют положительное отношение к школе, учебной деятельности на уроке русского языка; метапредметные: регулятивные -научатся принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные -знакомятся со знаками, символами, приведенными в учебнике; коммуникативные -научатся использовать в общении правила вежливости; предметные: научатся предъявлять основные учебные умения - читать и писать.
Оборудование: на доске пословицы: «Человеку дано слово, животному - немота», «Язык языку весть полает», «Хорошую речь хорошо и слушать».
Ход урока
I. Знакомство с учебником.
- Мы сегодня познакомимся с учебником «Русский язык». Кто написал учебник? Как вы понимаете словосочетание «планета знаний»? (Учащиеся высказывают предположения.)
- Откройте форзац учебника. Кому знакомо слово «форзац», что оно обозначает? (Двойные листы плотной бумаги, расположенные в книге между блоком и переплетной крышкой.)
- Прочитайте, какие темы мы будем изучать. Какие темы нам уже знакомы?
- Давайте познакомимся с условными обозначениями, которые встретятся вам в учебнике. Для чего нам нужен орфографический словарик? А орфоэпический? Откройте в конце учебника форзац. Правильно вы ответили на вопросы? Прочитайте обращение к вам автора учебника.
- А что это за маршруты? Назовите основные пункты путешествия.


СОДЕРЖАНИЕ
Г. Т.Дьячкова
О даре слова.
Урок 1-Тема: Зачем человеку слово дано. Знакомство с учебником.
Урок 2. Тема: Наш родной язык - русский.
Урок З.Тема: Язык певучий и богатый.
Урок 4. Тема: Язык певучий и богатый.
Урок 5. Тема: Слово. Предложение. Текст.
Урок 6. Тема: Вспоминаем о лете. Слово н его строение.
Урок 7. Тема: Звуки речи и буквы.
Урок 8. Тема: Слоги и ударение.
Урок 9. Тема: Алфавит.
Урок 10. Тема: Алфавит.
Урок 11.Тема: Алфавит.
Урок 12. Тема: Большая буква в словах.
Урок 13. Тема: Перенос слов.
Урок 14. Тема: Перенос слов.
Урок 15. Тема: Обозначение на письме твердых и мягких согласных звуков.
Урок 16. Тема: Обозначение на письме твёрдых и мягких согласных звуков.
Урок 17. Тема: Способы обозначения парных твердых и мягких согласных звуков.
Урок 18. Тема: Обозначение на письме твердых и мягких согласных звуков.
Урок 19. Тема: Обозначение на письме твердых и мягких согласных звуков.
Урок 20. Тема: Обозначение на письме твёрдых и мягких согласных звуков.
Урок 21. Тема: Обозначение на письме звонких и глухих согласных звуков.
Урок 22. Тема: Обозначение на письме гласных звуков.
Урок 23. Тема: Обозначение на письме гласных звуков.
Урок 24. Тема: Обобщение по теме «Слово и его строение».
Урок 25. Тема: Слова - названия предметов, признаков, действий.
Урок 26. Тема: Работа слов в предложении и тексте.
Урок 27. Тема: Слово и предложение.
Урок 28. Тема: Диктант по теме «Слово и предложение».
Урок 29. Тема: Работа над ошибками.
Урок 30. Тема: Предложение и текст.
Урок 31. Тема: Учимся пересказывать и создавать тексты. «До свидания, журавли».
Урок 32. Тема: Анализ и редактирование изложения.
Урок 33. Тема: Сочинение «Дед Мороз и дети».
Урок 34. Тема: Анализ и редактирование сочинения. Слово в его звачение.
Урок 35. Тема: Если хочешь понимать и быть понятым.
Урок 36. Тема: Конкретные и общие значения слов.
Урок 37. Тема: Какими бывают лексические значения слов.
Урок 38. Тема: Какими бывают лексические значения слов.
Урок 39. Тема: Какими бывают лексические значения слов.
Урок 40. Тема: Группы слов с общим значением.
Урок 41. Тема: Группы слов с общим значением.
Урок 42. Тема: «Ежели вы вежливы».
Урок 43. Тема: Списывание текста. Употребление вежливых слов.
Урок 44. Тема: Выборочный пересказ текста.
Урок 45. Тема: Сочинение «Облака».
Урок 46. Тема: Анализ и редактирование сочинения. Слово н егозвачвмые части.
Урок 47. Тема: Корень слова.
Урок 48. Тема: Однокоренныеслова.
Урок 49. Тема: Однокоренные слова. Н. В. Лободина
Урок 50. Тема: Суффиксы в словах.
Урок 51. Тема: Приставка.
Урок 52. Тема: Закрепление по теме «Суффиксы и приставки в словах».
Урок 53. Тема: Окончание слова.
Урок 54. Тема: Окончание слова.
Урок 55. Тема: Разбор слов по составу.
Урок 56. Тема: Разбор слов по составу. Закрепление по теме «Окончание слова».
Правописание слов.
Урок 57. Тема: Понятие об орфограмме.
Урок 58. Тема: Понятие об орфограмме.
Урок 59. Тема: Понятие об орфограмме.
Урок 60. Тема: Безударные гласные в корне слова.
Урок 61. Тема: Проверка безударных гласных подбором однокоренных слов.
Урок 62. Тема: Проверка безударных гласных в корне слова.
Урок 63. Тема : Проверка гласных в корне после шипящих.
Урок 64. Тема: Изложение текста.
Урок 65. Тема: Анализ и редактирование изложения.
Урок 66. Тема: Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
Урок 67. Тема: Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
Урок 68. Тема: Непроверяемые звонкие и глухие согласные.
Урок 69. ТеМа: Обобшение по теме «Непроверяемые гласные и согласные в корне слова».
Урок 70. Тема: Непроизносимые согласные в корне слова.
Урок 71. Тема: Непроизносимые согласные в корне слова.
Урок 72. Тема: Непроизносимые согласные в корне слова.
Урок 73. Тема: Непроверяемые непроизносимые согласные.
Урок 74. Тема: Проверяемые орфограммы в корне слова.
Уроки 75-76. Тема: Проверяемые орфограммы в корне слова. Проверочная работа.
Урок 77. Тема: Диктант по теме «Проверяемые орфограммы в корне слова».
Урок 78. Тема: Анализ и работа над ошибками. Школа Грамотея.
Урок 79. Тема: Проверяемые орфограммы в корнеслова. Школа Грамотея.
Урок 80. Тема: Изложение «Лесная быль».
Урок 81. Тема: Анализ и редактирование изложения.
Урок 82. Тема: Создание текста поздравления.
Урок 83. Тема: Инструктаж по проектным работам «Как хорошо уметь писать, свои мысли выражать».
Урок 84. Тема: Инструктаж по проектным работам «Как хорошо уметь писать, свои мысли выражать».
Урок 85. Тема: Инструктаж по проектным работам «Как хорошо уметь писать, свои мысли выражать».
Урок 86. Тема: Слово в предложении.
Урок 87. Тема: Предложение. Члены предложения.
Урок 88. Тема: Предложение. Члены предложения.
Урок 89. Тема : Текст. Тема текста.
Урок 90. Тема: Важное умение - понимать текст.
Урок 91. Тема: Важное умение - понимать текст. Текст с двумя микротемами.
Урок 92. Тема: Важное умение - понимать текст.
Урок 93. Тема: Упражнения в понимании тем текстов.
Урок 94. Тема: Учимся понимать, передавать и создавать тексты. Сообщение о любимой книге.
Урок 95. Тема: Учимся читать и создавать тексты. Сообщение о зимних забавах, историях.
Урок 96. Тема: Учимся читать и создавать тексты. Анализ творческих работ. Правописание слов.
Урок 97. Тема: Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне.
Урок 98. Тема: Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне.
Урок 99. Тема: Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне.
Урок 100. Тема: Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне.
Урок 101. Тема: Непроверяемые орфограммы в корне слова.
Урок 102. Тема: Изложение «Птичья столовая».
Урок 103. Тема: Слова с двойными согласными.
Урок 104. Тема: Двойные согласные в словах иноязычного происхождения.
Урок 105. Тема: Двойные согласные в словах иноязычного происхождения.
Урок 106. Тема: Закрепление написания слов с двойными согласными.
Урок 107. Тема: Закрепление написания слов с двойными согласными.
Урок 108. Тема: Обобщение по теме «Непроверяемые гласные и согласные в корне слова».
Урок 109. Тема: Обобщение по теме «Непроверяемые гласные и согласные в корнеслова».
Урок 110. Тема: Обобщение по теме «Непроверяемые гласные и согласные в корнеслова».
Урок 111.Тема: Обозначение твёрдых и мягких согласных звуков.
Урок 112. Тема: Употребление гласных после шипящих и буквы ц.
Урок 113. Тема: Употребление гласных после шипящих и буквы ц.
Урок 114. Тема: Написание сочетаний чк, чн, щн.
Урок 115. Тема: Мягкий знак - показатель мягкости согласных звуков.
Урок II6. Тема: Мягкий знак- показатель мягкости согласных звуков.
Урок 117. Тема: Разделительный мягкий знак.
Урок 118. Тема: Разделительный мягкий знак.
Урок 119. Тема: Разделительный мягкий знак.
Урок 120. Тема: Обобщение по теме «Обозначение твёрдых и мягких согласных звуков».
Урок 121.Тема: Проверочный диктант по теме «Гласные и согласные в корне слова».
Урок 122. Тема: Анализ и работа над ошибками. Практикум по слого-звуковому анализу (разбору) слов.
Урок 123. Тема: Изложение «Клестята».
Урок 124. Тема: Анализ и редактирование изложения.
Урок 125. Тема: Общее повторение правописания слов.
Урок 126. Тема: Контрольный диктант.
Урок 127. Тема: Анализ и работа над ошибками.
Урок 128. Тема: Повторение изученного.
Урок 129. Тема: Учимся пересказывать и создавать тексты. Письмо тоже текст.
Урок 130. Тема: Учимся пересказывать и создавать тексты. Поздравление к празднику.
Урок 131. Тема: Общее повторение правописания слов.
Урок 132. Тема: Общее повторение правописания слов. Части речи и их работа в предложении.,.
Уроки 133-134. Тема: Общие значения частей речи.
Урок 135. Тема: Имя существительное.
Урок 136. Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Урок 137. Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Урок 138. Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Урок 139. Тема: Собственные имена существительные.
Урок 140. Тема: Собственные имена существительные.
Урок 141. Тема: Собственные имена существительные.
Урок 142. Тема: Собственные имена существительные.
Урок 143. Тема: Обобщение по теме «Собственные имена существительные».
Урок 144. Тема: Имя прилагательное.
Урок 145. Тема: Употребление в речи полных и кратких форм имён прилагательных.
Урок 146. Тема; Правильное написание окончаний имён прилагательных.
Урок 147. Тема: Правильное написание окончаний имён прилагательных.
Урок 148. Тема: Употребление в речи полных и кратких форм имён прилагательных.
Урок 149. Тема: Глагол.
Урок 150. Тема: Глагол.
Урок 151.Тема: Глагол.
Урок 152. Тема: Изменение частей речи по числам.
Урок 153. Тема: Изменение частей речи по числам.
Урок 154. Тема: Предлоги. Союзы.
Урок 155. Тема: Предлоги. Союзы.
Урок 156. Тема: Предлоги. Союзы.
Урок 157. Тема: Предлоги. Союзы.
Уроки 158-159. Тема: Строим предложения, тексты.
Урок 160. Тема: Изложение «Золотой луг».
Урок 161. Тема: Анализ и редактирование изложения. Язык н речь.
Урок 162. Тема: Речь.
Урок 163. Тема: Слово (значение, строение, правописание).
Урок 164. Тема: Правописание гласных и согласных в корнеслова.
Урок 165. Тема: Предложение. Текст.
Урок 166. Тема: Проверочные работы.
Урок 167. Тема: Контрольный диктант.
Урок 168. Тема: Работа над ошибками. Школа Грамотея.
Уроки 169-170. Тема: Лето-время отдыха и открытий.
Литература.

Купить книгу Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013





Теги: Желтовская :: Калинина :: Дьячкова :: Лободина :: русский язык :: 2 класс :: 2013