Изобразительное искусство в современной школе, Пьянкова Н.И., 2006

Изобразительное искусство в современной школе, Пьянкова Н.И., 2006.

  Книга окажет методическую и теоретическую помощь учителю изобразительного искусства, расскажет о различных принципах и методах преподавания искусства в школе, об основах построения урока (независимо от того, по какой программе он ведется) и предложит конкретные методики проведения урока искусства в школе. Книга поможет учителю стать настоящим профессионалом, работать творчески и плодотворно.



ИСКУССТВО И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ.
Уникальность и значимость образовательной области «Искусство» в том, что в интеллектуализированной и вербализованной современной школе предметы, входящие в эту область, играют совершенно особую роль - развивают эмоционально-нравственную и сенсорную культуру ребенка, пробуждают способность видеть, ценить и создавать красоту в жизни и искусстве. Эти предметы непосредственно направлены на развитие воображения и творческих способностей в качестве цели, а не побочного результата.

В центре современного образования находится личность ученика, его стремление к пониманию целостной картины мира, освоению культуры как опыта предшествующих поколений, приобщение к духовному наследию прошлого, познанию настоящего. Насколько учащиеся освоят опыт, передаваемый предшествующими поколениями, настолько они смогут ориентироваться в постоянно меняющихся условиях жизни, осознавать себя в пространстве культуры.

СОДЕРЖАНИЕ
Уважаемые учителя! 3
I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ИСКУССТВО» В ШКОЛЕ
Искусство и эстетическое воспитание в школе 5
Основы эстетического образования 10
Пространство и время в разных видах искусства 18
Язык изобразительного искусства (изобразительно-выразительные средства) 20
Художник и художественное произведение 23
Эстетическая оценка художественного произведения 28
Художественное мышление и художественный способ воссоздания мира 29
Направления, стили в искусстве и художественный процесс 35
Современные подходы к преподаванию содержания образовательной области «Искусство» 40
Рекомендуемая литература 43
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»
Цели, задачи и содержание предмета «Изобразительное искусство» 47
Авторские программы по предмету «Изобразительное искусство» 54
Оснащение кабинета изобразительного искусства 70
Рекомендуемая литература 72
III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Закономерности физического и духовного развития человека 75
Деятельность как основа возрастной периодизации школьников 79
Личность: психолого-педагогические аспекты восприятия и творчества 87
Основные понятия педагогического процесса 95
Развитие и воспитание в процессе обучения 98
Методы, приемы и средства обучения 101
Понятие «педагогическая технология» 105
Художественная педагогика и ее дидактические принципы 106
Эстетическое воспитание и художественное образование на уроках изобразительного искусства 108
Деятельность учителя изобразительного искусства по организации и управлению учебным процессом 113
Стили деятельности учителя 118
Организационные формы обучения 121
Рекомендуемая литература 123
IV. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Что такое урок? 127
Урок изобразительного искусства 130
Структура, этапы и типы уроков 134
Педагогическое планирование 138
Практика создания урока изобразительного искусства 142
Анализ урока учителем изобразительного искусства (самоанализ) 164
Педагогическая оценка деятельности учащегося на уроке 167
Педагогический анализ урока 170
Рекомендуемая литература 172.

Купить книгу Изобразительное искусство в современной школе, Пьянкова Н.И., 2006 .





Теги: учебник по рисованию :: изобразительное искусство :: рисование :: Пьянкова