Опорный конспект школьника по экономике, рабочая тетрадь для 7-8 классов общеобразовательных учреждений, Заиченко Н.А., 2013

Опорный конспект школьника по экономике, Рабочая тетрадь для 7-8 классов общеобразовательных учреждений, Заиченко Н.А., 2013.

Рабочая тетрадь входит в комплект к учебнику И.В. Липсица «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности». Организована по модульному принципу. Каждый модуль представляет собой самостоятельную информационную единицу, которая «работает» как задание для самостоятельной работы на уроке или дома, как краткая запись лекции учителя или материал для работы в группе. Практически все модули сконцентрированы в виде логических схем, работа над которыми способствует развитию логического мышления учащихся.

Кроме модулей, в тетради содержится более 100 тестовых заданий для контроля знаний по всем темам программы.
Самостоятельно заполненная рабочая тетрадь будет служить каждому школьнику опорным конспектом по курсу «Экономика».



Тесты.

5. Для Робинзона Крузо, оказавшегося на необитаемом острове, богатством являются:
а) золотые монеты, взятые с корабля;
б) бананы, растущие на пальмах на острове;
в) имущество, оставшееся на «большой земле»;
г) свежий воздух необитаемою острова.

6. В конце XVIII в. философ Кондильяк записал: «Ценность вещей основана на. потребности, которую мы в них имеем». Следовательно, чем выше наша потребность в чем-либо, тем ценнее для нас эта вещь. В каком из перечисленных примеров ценность денег самая высокая?
а) 36 монет для Робинзона Крузо на необитаемом острове;
б) 36 золотых монет для миллионера — султана Брунея;
в) 36 золотых монет для нищего;
г) 36 золотых монет для искателя клада.

7. Когда экономисты говорят о богатстве, они имеют в виду: а) исключительно деньги, находящиеся в обороте;
б) любые товары и услуги, удовлетворяющие потребности человека;
в) предметы антиквариата, выкупленные государством у частных лиц;
г) только золото и валюту, находящиеся в собственности как государства, так и частных лиц.

8. Слово «экономика» в переводе с древнегреческого означает:
а) законы о справедливом распределении благ;
б) законы о государстве;
в) законы домашнего хозяйства;
г) законы о собственности.

Содержание
Урок 1. Зачем нужна экономика (гл. 1 учебника)
Урок 2. Как устроена хозяйственная жизнь человечества (гл. 2 учебника)
Урок 3. Как возникла экономика (гл. 3 учебника)
Урок 4. Как организуется производство благ (гл. 4 учебника)
Урок 5. Торговля — союзник производства (гл. 5 учебника)
Урок 6. Торговля для потребителя (гл. 6, 7 учебника)
Урок 7. Торговля для производителя (гл. 8, 9 учебника)
Урок 8. Зачем нужна биржа (гл. 10 учебника)
Урок 9. Деньги и торговля (гл. 11, 12 учебника)
Урок 10. Банки (гл. 13 учебника)
Урок 11. Банковские деньги (гл. 14, 15 учебника)
Урок 12. Невидимые деньги (гл. 16, 17 учебника)
Урок 13. Электронные деньги (гл. 18, 19 учебника)
Урок 14. Банк и кредитование (гл. 20, 21 учебника)
Урок 15. Заработная плата (гл. 22, 23 учебника)
Урок 16. Профессии, заработки, карьера (гл. 24, 25, 26 учебника)
Урок 17. Творческий труд и интеллектуальная собственность (гл. 27, 28 учебника)
Урок 18. Собственность и се виды (гл. 29 учебника)
Урок 19. Как стать собственником и как защитить свою собственность (гл. 30, 31 учебника)
Урок 20. Экономика предпринимателя (гл. 32 учебника)

Купить книгу Опорный конспект школьника по экономике, Рабочая тетрадь для 7-8 классов общеобразовательных учреждений, Заиченко Н.А., 2013 .





Теги: Заиченко :: экономика :: учебник по экономике :: 7 класс :: 8 класс