Основы смыслового чтения и работа с текстом, 7-9 класс, Биология, География, Большаков А.П., 2014.
В пособии предложен опыт, характеризующий систему работы по формированию универсальных действий смыслового чтения (умения максимально точно и полно понимать содержание текста, улавливать все детали и практически осмысливать извлеченную информацию, соотносить ее с имеющимися знаниями, интерпретировать и оценивать) с использованием учебно-познавательных текстов по биологии и географии.
Предназначено учителям биологии и географии для организации самостоятельной работы учащихся на уроке и внеурочное время; полезно всем, кто мечтает повысить уровень самообразования.
ГРИБЫ.
Решаемая учебная задача: найти в тексте 11 несоответствий.
Самостоятельное смысловое чтение текста
Грибы - это совершенно особые растения. Их насчитывается более 100 тысяч видов. Для их изучения существует даже особая наука - мирмекология.
Для большинства людей грибы - это то, что они собирают в лесу летом и осенью: подберёзовики и подосиновики, боровики и маслята... На самом же деле это не грибы, а только их часть -плодовые тела. Плодовые тела есть у всех грибов, просто это самые известные. Плодовое тело обычно существует недолго - всего 20-30 дней, в то время как главная часть гриба - грибница - живёт десятилетиями. Грибница находится в почве, и её задача - собирать питательные вещества. Функция плодового тела - образовать и распространить вокруг созревшие семена.
Содержание
Введение
Формирование основ смыслового чтения с использованием учебно-познавательных текстов по биологии
Формирование основ смыслового чтения с использованием учебно-познавательных текстов по географии
Образцы-эталоны (правильные утверждения)
Животный мир разных регионов Земли и природных зон (справочный материал).
Купить книгу Основы смыслового чтения и работа с текстом, 7-9 класс, Биология, География, Большаков А.П., 2014 .
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Большаков :: 7 класс :: 8 класс :: 9 класс
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Мастер-класс как современная форма аттестации в условиях реализации ФГОС, Ширшина Н.В., 2014
- Как построить урок в соответствии с ФГОС, Миронов А.В., 2014
- Как помочь слабоуспевающему школьнику, Локалова Н.П., 2011
- Система психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГО, Возняк И.В., 2014
Предыдущие статьи:
- Индивидуальный образовательный маршрут школьника, Методический конструктор, Кунаш М.А., 2013
- Технология целепологания урока, Аствацатуров Г.О., 2009
- До школы шесть месяцев, Срочно учимся читать, Молчанова О.Г., 2011
- Логопедическая работа с младшими школьниками с ЗПР, Коржаева Е.Е., 2011