Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Механизация проращивания зерна для приготовления кормовых смесей, Вендин С.В., Саенко Ю.В., Казаков К.В., Гетманов А.А., Саенко С.В., 2018.

В настоящей работе отражены актуальность и состояние проблемы получения витаминного корма на основе пророщенного зерна. Рассмотрено проращивание зерна в установках порционного действия и непрерывного действия. Представлены результаты экспериментальных исследований по выявлению влияния различного типа ламп на длину ростков зерна. Представлены результаты проведенных экспериментальных исследований по определению химического состава пророщенного зерна. Рассмотрена технология получения кормовой смеси на основе пророщенного зерна, в которой одной из важнейших операций является проращивание зерна до заданной длины ростков. Получены соотношения, связывающие насыпную плотность зерна, скорость движения ленты транспортёра, диаметр распределительного шнека, частоту вращения распределительного шнека, шага распределительного шнека с режимными параметрами установки.

ОГЭ 2023, Физика, 9 класс, Спецификация, Проект.
      
   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена по ФИЗИКЕ.
Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ОГЭ 2023, Физика, 9 класс, Кодификатор, Проект.
      
   Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ФИЗИКЕ.

Современные тенденции и потенциал развития экономики региона, Алексеева Е.В., Верколаб А.А., Давидян Ю.И., Завьялова И.В., Зорина М.А., Иванова Н.А., Миннибаева К.А., Мохнаткина Л.Б., 2017.

Монография посвящена исследованию тенденций социально-экономического развития региона, доходов населения как экономической категории и показателя развития экономики региона; развитию регионального страхового рынка; анализу бюджетного потенциала субъекта Российской Федерации, особенностям организации межбюджетных отношений на региональном уровне; развитию малого и среднего предпринимательства в регионе; исследованию инвестиционной активности и роли стратегического планирования в управлении муниципальным образованием. Монография адресована научным работникам, преподавателям, аспирантам, студентам, работникам государственных (муниципальных) учреждений и широкому кругу читателей, интересующихся вопросами развития экономики региона.

Тренинг педагогического общения, Учебное пособие, Панфилова А.П., 2006.

Учебное пособие является полным руководством по подготовке, проведению и анализу тренинга педагогического общения. Доступная манера изложения, упражнения, советы и разнообразные игротехнические приемы создают самые благоприятные условия для практического использования данной книги. Существенное место в ней отведено технологии проведения тренинга, труду тренера, требованиям к его личности, имиджу и компетентности, проблемам «выгорания» и профессиональной психогигиены. Представлен практический инструментарий для проведения тренинга педагогического общения: тесты, игровые упражнения, кейсы, имитационные игры, диагностические методики эффективности. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям, тренерам, психологам, коуч-менеджерам, учителям.

Физиология крови, лабораторный практикум, Здоровьева Е.В., 2018.

Настоящий лабораторный практикум предназначен для проведения лабораторных занятий со студентами аграрных высших учебных заведений , обучающихся по направлениям подготовки «Ветеринарно-санитарная экспертиза», «Зоотехния».

Перинатальная психология, Коломенская В.В., Ивановна Т.И., 2017.

Учебная программа по дисциплине «Перинатальная психология» предназначена для бакалавров направления подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». В программе представлено содержание курса, объем, порядок изучения тем, раскрыты цели и задачи дисциплины, ее связь с другими предметами. Определены знания, умения и навыки, которые студент должен приобрести в процессе ее изучения исходя из компетентностно-ориентированного подхода, описаны этапы формирования компетенций, показатели и критерии их оценивания, обозначен круг литературных источников, необходимый для наиболее полного овладения дисциплиной. В программе раскрыто содержание лекционного материала. Представленный материал будет полезен преподавателям педагогических вузов.

Выпиливание лобзиком, изделия и графика, выпуск 1, Попов В.В., 2006.