Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Искусство хореографа, Панферов В.И., 2017.

В основу учебного пособия положен анализ теоретических трудов и практической деятельности хореографов-постановщиков, заложивших основы мастерства хореографа, а также многолетний постановочный и педагогический опыт автора. В первом разделе изложены вопросы формирования профессии хореографа, рассмотрена природа деятельности хореографа, развитие его творческих способностей, творческие и организационные методы его деятельности. Во втором разделе значительное внимание уделено вопросам сочинения хореографического текста и основам композиции танца.Третий раздел посвящен авторским вариантам практических занятий и индивидуальным заданиям для самостоятельной работы студентов. Перечень рекомендуемой литературы, распределенный по главам и годам обучения, поможет более глубокому освоению предмета.

Реализация программного проекта с использованием средств коллективной разработки, Алексеев В.А., 2017.

В методических указаниях рассматриваются технологии и средства организации совместной работы команды разработчиков над программным проектом. В ходе выполнения лабораторных работ студенты получают навыки планирования программного проекта, использования информационных систем управления проектом, систем контроля версий и отслеживания ошибок на примере совместной работы над учебным проектом. Предназначены для студентов магистратуры по направлению 09.04.01 «Информатика и вычислительная техника».

Организация технического сервиса, 2007.

ВВЕДЕНИЕ.

На современном этапе перед системой высшего образования Республики Беларусь стоят важнейшие задачи по повышению качества подготовки специалистов и улучшению их использования в новых условиях хозяйствования. Успешное решение этих задач во многом зависит от развития и дальнейшего совершенствования учебного процесса, внедрения новых прогрессивных методов обучения. Важнейшей составной частью процесса подготовки инженеров является курсовое проектирование, целью которого является углубленное изучение вопросов теории и практики организации технического сервиса в агропромышленном комплексе.

Основы логики, Боровинская Д.Н., Думинская М.В., 2016.

Пособие представляет собой комплекс учебно-методических материалов по курсу «Основы логики» в соответствии с принципами модульно-рейтинговой системы обучения. Предназначено для студентов факультета социально-культурных коммуникаций, осваивающих образовательную программу по направлению подготовки 39.03.01 Социология. Может представлять интерес для преподавателей логики в качестве вспомогательного материала.

Медицинская реабилитация детей с разными формами ожирения, Методическое пособие для врачей, Сукало А.В., Солнцева А.В., Емельянцева Т.А., Загребаева О.Ю., 2016.

Методическое пособие посвящено проблеме медицинской и психологической реабилитации пациентов с разными формами ожирения (алиментарным, морбидным). Представлена программа обучения детей с ожирением и их родителей принципам рационального питания и адекватной физической активности. Подробно отражена система психокоррекционных занятий эмоциональных нарушений и социальной дезадаптации пациентов. Пособие предназначено для врачей педиатров, эндокринологов, детских психотерапевтов, диетологов, врачей общей практики.

Шаманский костюм, 2004.

Каталог рассказывает о коллекции шаманских костюмов, хранящейся в собрании старейшего в Сибири Иркутского областного краеведческого музея. Адресован сотрудникам музеев, музееведам, историкам, краеведам, преподавателям и студентам учебных заведений, а также самому широкому кругу населения.

Сербохорватский язык, Гудков В.П., 1969.

Настоящая книга является седьмой в серин “Языки мира", которую издает филологический факультет Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова. Работы, публикуемые в этой серин, рассчитаны прежде всего на широкие круги филологов, не владеющих данными языками. Чтобы сделать описание языка общедоступным, применяется простейшая лингвистическая терминология Сообщаются основные сведения о языке, его фонетике, грамматике и лексике. Языковой материал излагается в сопоставлении с фактами родственных языков. Литературные тексты с комментариями и словарем, следующие за грамматическим очерком, предназначаются для практического освоения и закрепления теоретических знаний. Тексты даются без адаптации, с некоторыми сокращениями.

Основы религиозных культур и светской этики, 4 класс, Рабочая программа и методические рекомендации, Виноградова Н.Ф., 2017.

   В рабочей программе сформулированы цели, задачи, основные принципы построения курса «Основы религиозных культур и светской этики», изложено его содержание и планируемые результаты учебной деятельности. Предлагается тематическое планирование и методические рекомендации для учителей.
Рабочая программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной программе основного начального образования.