Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Русский язык, Учебник для учащихся 2 класса общеобразовательной школы, Часть 2, Богатырёва Е.В., Бунина Р.А., Остроухова Н.А., Регель Н.В., Труханова О.И., 2019.  

Здравствуй, наш юный друг!
Приглашаем тебя продолжить путешествие по страницам учебника в мир русского языка. Наш учебник подарит тебе много открытий о школе и родном крае, поможет сделать твою речь грамотной, точной и выразительной. Вместе с одноклассниками ты познакомишься со структурой слова и смысловой значимостью его частей, научишься образовывать слова разными способами. А знание законов культуры речи поможет тебе быстрее находить общий язык с окружающими тебя людьми. Желаем тебе успехов, упорства в преодолении трудностей и радости от побед над ними!

Моделирование, тестирование и диагностика цифровых устройств, Сперанский Д.В., Скобцов Ю.А., Скобцов В.Ю., 2016.

Целью предлагаемого читателю курса лекций является изложение некоторых разделов теории (и ее приложений), которую в широком смысле можно назвать тестированием цифровой аппаратуры. Более точно, основное внимание будет уделено вопросам генерации тестов, моделированию работы цифровых устройств (ЦУ) и рациональному представлению диагностической информации. Здесь будет дано описание многих понятий, моделей и методов, используемых в упомянутой теории, которые с полным правом можно назвать ставшими классическими. Наряду с ними будут изложены сравнительно недавно возникшие понятия и методы, которые уже подтвердили свою полезность и эффективность. В курсе излагаются алгоритмы и методы логического моделирования исправных и неисправных цифровых устройств, востребованные при решении задач технической диагностики. Описываются методы построения проверяющих и диагностических тестов для комбинационных устройств и устройств с памятью, широко используемые на этапах их проектирования и эксплуатации. Представлены методы обработки результатов тестирования и диагностики устройств, а также сокращения диагностической информации с целью локализации неисправностей.

Русский язык, Учебник для учащихся 2 класса общеобразовательной школы, Часть 1, Богатырёва Е.В., Бунина Р.А., Остроухова Н.А., Регель Н.В., Труханова О.И., 2019.  

Здравствуй, наш юный друг!
Приглашаем тебя в путешествие по страницам учебника в мир русского языка. Ты узнаешь много удивительного о свойствах русского слова, его значении и строении. Научишься грамотно употреблять слова не только в устной, но и письменной речи. На каждом уроке ты будешь открывать для себя маленькие секреты, обогатишь свою речь пословицами и поговорками, научишься рассказывать о себе, своей семье, родной стране и её культуре. Мы надеемся, что с помощью нашего учебника обучение будет для тебя увлекательным и радостным занятием. Доброго тебе пути в страну новых знаний и открытий!

Сборник задач по математике, 5 класс, Терентьева Т.А., 2016.  

В сборнике представлены математические задачи для обучающихся 5-х классов. Задачи основаны на сюжетах советских мультфильмов. Могут быть использованы на занятиях внеурочной деятельности. Сборник составлен на кафедре высшей математики и методики преподавания математики Института математики информатики и естественных наук ГАОУ ВО МГПУ под руководством профессор, к.п.н Денищева Л.О.

Комплексные упражнения по математике с решениями, 7-11 классы, Столин А.В., 1995.  

Комплексные упражнения включают уравнения и неравенства, а также графики функций с различным уровнем сложности. Каждое из них объединяет несколько тем курса, особое внимание обращается на «тонкие» моменты. Все упражнения снабжены решениями. Пособие рассчитано на учителей математики, на учащихся специализированных математических классов, школ и лицеев с углубленным изучением математики и полезно для закрепления материала в обычных классах, а также окажет помощь тем, кто готовится стать студентом.

Школа развития речи, Курс «Речь», Рабочие тетради для детей 8-9 лет, Часть 2, Соколова Т.Н., 2012.  

Курс «Речь»предназначен для проведения занятий по речевому развитию учащихся младших классов. Пособия содержат большое количество разнообразных занимательных заданий и упражнений, в процессе выполнения которых у ребёнка не только формируются лингвистические знания, умения и навыки, но одновременно вырабатывается и совершенствуется ряд интеллектуальных качеств, таких как: словесно-логическое мышление, внимание, память, воображение, наблюдательность, речевые способности. Эти занятия воспитывают у учащихся познавательный интерес к родному языку. От других пособий по развитию речи данные пособия отличаются прежде всего тем, что не только способствуют речевому развитию младших школьников, но и помогают подготовить их к различного рода языковым олимпиадам и марафонам, стимулируют формирование речевых интересов и потребностей учащихся. Данное пособие представляет систему специально разработанных заданий по развитию речи детей и рассчитано на программу 4 класса общеобразовательной школы. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 8-9 лет, а методическое пособие - учителям начальной школы, родителям и всем, кто заинтересован в повышении уровня языкового развития ребёнка и лучшем усвоении им школьной программы.

Геометрия, Оқыту әдістемесі, Жалпы білім беретін мектептің 8-сынып мұғалімдерінс арналған, Шыныбеков Ә.Н., 2012.  

Бұл оқулық автордың «Геометрия—7» оқулығының жалғасы болып табылады жөне құрылымы бойынша олар бір-бірімен толық үйлеседі өрі оқу бағдарламасына сәйкестеңдіріліп жазылған. Соңцықтан бұл оқулықтардың мазмұны орта мектептердегі геометрия курсын оқытудағы мемлекеттік стандартта көзделген мақсаттарға толық сәйкестендірілген және олардағы оқу-өдістемелік түрғы-дан жүзеге асыру жолдары да ортақ.

Геометрия, Дидактика лык матер иалдар, Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған, Шыныбеков Ә.Н., 2012.  

Бұл дидактикалык материалдар «Геометрия-8» (авторы Ә. Н. Шыныбеков) окулығына негізделіп жазылған. Мұнда оқушылардың білімін, біліктілігін жөне бейімділігін тексе-руге жөне оның нөтижесі бойынша оку процесіне тиісті өзгерістер мен түзетулер енгізіп отыруға арналған тест тап-сырмалары (ТТ) (оларды өзіндік жұмыс (ӨЖ) ретінде де қол-дануға болады) жөне бақылау жұмыстары (БЖ) жинақтал-ған. Әрбір тақырыпқа арналған бақылау жұмыстары (ТТ және БЖ) арнайы үш А, В және С деңгейде берілген. Деңгейлік тапсырмалардьщ негізгі мақсаты - окушылар-дың жеке кабілетін дамыта отырып, оқу процесін жеке-да-ралық принципі бойынша ұйымдастыруға септігін тигізеді. Тапсырмалар окушылардьщ логикалык пайымдау қабілет-терін дамыта отырып, олардың арасынан дедуктивті ойлау қабілеттілігіне бейімділік таныткандарын аныктауға жөне әрі карай дамытуға, окушыларды жоғарырак деңгейге кө-шуге жұмылдырады. Мұндай тапсырмалар ойлау жүйесінің тізбектілігі мен дәлдігін қалыптастыруға баулиды.