Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Как писать прозу, Полный курс для начинающих, Врублевская Г., 2018.
 
   Галина Врублевская — известный писатель, автор просветительских книг о психологии, мемуарной прозы, рассказов и одиннадцати романов.
Книга представляет систематизированный курс рекомендаций, полезных начинающему прозаику.
Овладевать навыками мастерства в руководстве предлагается через анализ своих и чужих ошибок. Тогда при работе над собственным произведением молодой писатель найдет художественное решение, опираясь на приобретенные знания, опыт и степень своего таланта.
Талантливости прозаика — его умению уловить подсознательные импульсы в себе и дух времени в обществе — посвящены отдельные главы. В заключительной части руководства приводятся советы, как работать с рукописью после ее завершения, как создать бренд автора, как издать книгу и довести ее до читателей.

Как зарабатывать миллионы на любимом деле, Хацкевич В., 2019.
 
   Цель книги – помочь малому бизнесу определить оптимальную для себя маркетинговую стратегию и дать набор инструментов, который поможет:
• увеличивать прибыль от работы с существующими клиентами;
• привлекать новых клиентов с помощью малобюджетного маркетинга;
• делать всё это системно, измерять и оценивать результат;
• оптимизировать затраты, инвестируя только в прибыльные каналы.
Переходя от главы к главе, мы будем погружаться в изучение клиентов, продукта и рынка, на котором работает бизнес, углубимся в построение долгосрочных отношений с покупателями, познакомимся с методами малобюджетной рекламы и рекламы без бюджета.

Казачий народ, Часть 2, Коноводов И.Н., 2020.
 
   В своем труде генерал Иван Никитич Коноводов (1885-1967), собрав по крупицам разрозненные исторические факты и приведя их в систематическую стройность и хронологический порядок, по крупицам воссоздает казачью историю от древности до современности. По мнению автора, «Казакия» вобрала в себя сплав множества минувших культур, среди которых и ранние киммерийская, скифская, греческая, сарматская и другие культуры.
Вторую часть издания открывает донских атаманов, Степана Разина. Кондратия рассказ о роли казаков в период Смутного времени. Далее, поэтапно повествуется о значительных событиях в истории казачьего народа: Азовском сражении, масштабных крестьянских восстаниях под предводительством Булавина, Емельяна Пугачева и др., автор завершает историю казачества рассказом о событиях, разворачивающихся после зарождения революционного движения во второй половине XIX в. Немаловажный интерес представляют выводы, сделанные И. Н. Коноводовым в заключительной части труда.

Казачий народ, Часть 1, Коноводов И.Н., 2020.
 
   В своем труде генерал Иван Никитич Коноводов (1885—1967), собрав по крупицам разрозненные исторические факты и приведя их в систематическую стройность и хронологический порядок, по крупицам воссоздает казачью историю от древности до современности. По мнению автора, «Казакия» вобрала в себя сплав множества минувших культур, среди которых и ранние киммерийская, скифская, греческая, сарматская и другие культуры.
Первая часть издания посвящена предыстории казачества, его зарождению и становлению. За точку отсчета взято Великое переселение народов в 4-м тысячелетии до Р. X. Сквозь столетия повествование плавно переходит к истории образования Московского государства и рассказу о великих подвигах донского казака Ермака Тимофеевича.

Исландские саги, Том 2, Циммерлинг А.В., 2004.
 
   Комментированное издание 4 древнеисландских саг и 14 текстов малого жанра. Все памятники переводятся на русский язык впервые. Научный аппарат включает вступительную статью о жанре саги, статьи о каждом из публикуемых памятников и подробные комментарии; обсуждается историко-филологическая и текстологическая проблематика каждого памятника, включая вопросы датировки протографа.
Во второй части книги, которой предпослана статья о скальдической метрике, анализируется более 60 стихотворений (вис), содержащихся в публикуемых текстах саг. Все висы приводятся на языке подлинника и анализируются в соответствии с разработанным форматом толкования. Издание снабжено географическими картами и указателями топонимов, личных имен и прозвищ.

Исландские саги, Том 1, Циммерлинг А.В., 2000.
 
   Все саги, помещенные в состав настоящего издания, переводятся на русский язык впервые. Принципиально новой чертой в данном издании является наличие подробного научного аппарата, включающего вводные статьи к тексту каждого памятники и комментарии, в которых освещаются все основные аспекты изучения данного произведения. В отличие от всех предшествующих русских изданий, большее внимание уделяется текстологическим проблемам, обсуждаются проблемы реконструкции протографа и обосновывается конкретная датировка памятников, что позволяет квалифицировать предлагаемую книгу как научное издание.

Биотопливо из рыжика, Монография, Уханов А.П., Хохлов А.А., 2020.

В монографии обоснована перспективность применения рыжикового масла в качестве биологического компонента дизельного смесевого топлива, определен жирнокислотный и углеводородный состав, показатели физических и теплотворных свойств рыжикового масла и смесевого рыжико-минерального топлива, приведены результаты теоретических и экспериментальных исследований дизеля Д-243 и трактора МТЗ-82 при их работе на смесевом рыжико-минеральном топливе с процентным соотношением рыжикового масла и товарного минерального дизельного топлива 25:75, 50:50, 75:25, 90:10, описаны конструкции разработанных смесителя биологического и минерального компонентов с активным приводом и двухтопливной системы питания дизеля для работы трактора на минеральном и смесевом топливах. Материалы, изложенные в монографии, будут полезны научным и инженерно-техническим работникам, аспирантам, магистрам и студентам высших учебных заведений.

Интерпретация текста, Кухаренко В.А., 1978.

   Пособие по курсу «Интерпретация текста» освещает основы теории английской художественной речи, методы и цели ее исследования, дает образцы интерпретации текста и тексты для самостоятельной работы. Пособие предназначено для студентов IV-V курсов педагогических институтов.