Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Русский язык и культура речи, Белых И.Н., 2020.

   Данное учебное пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» предназначено для направления подготовки 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов». Цель пособия: помочь обучающемуся в освоении дисциплины и в подготовке к промежуточной аттестации.
В пособии представлен основной материал лекций и практических занятий. Каждая лекция предваряется планом, каждое практическое занятие включает в себя цель и задачи, а также задания, направленные на их реализацию. В конце как лекций, так и практических занятий прилагается список использованных источников. Тестовые задания для промежуточного контроля охватывают ключевые теоретические аспекты дисциплины. Глоссарий представляет собой терминологический минимум, необходимый для успешного освоения курса.

Безопасность в учебно-тренировочном процессе, Методические рекомендации, Бельский И.В., Ковель С.Г., 2003.

   Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов 5 курса гуманитарного института по дисциплинам «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка» (английский), «Коммуникативный практикум первого иностранного языка» (английский), обучающихся по образовательной программе «Иностранный язык», «Иностранный язык» по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Пособие состоит из одиннадцати разделов, включающих учебный материал и задания, направленные на совершенствование лексических навыков, навыков письменной речи, умений говорения, чтения и аудирования; списка использованной литературы.

Term X. Global Issues, Понятие Икс. Глобальные проблемы, Белозерцев А.В., Долганова О.С., 2022.

   Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов 5 курса гуманитарного института по дисциплинам «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка» (английский), «Коммуникативный практикум первого иностранного языка» (английский), обучающихся по образовательной программе «Иностранный язык», «Иностранный язык» по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Пособие состоит из одиннадцати разделов, включающих учебный материал и задания, направленные на совершенствование лексических навыков, навыков письменной речи, умений говорения, чтения и аудирования; списка использованной литературы.

Term X. Community, Понятие Икс. Общество, Белозерцев А.В., Долганова О.С., 2022.

   Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов 5 курса гуманитарного института по дисциплинам «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка» (английский), «Коммуникативный практикум первого иностранного языка» (английский), обучающихся по образовательной программе «Иностранный язык», «Иностранный язык» по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Пособие состоит из одиннадцати разделов, включающих учебный материал и задания, направленные на совершенствование лексических навыков, навыков письменной речи, умений говорения, чтения и аудирования; списка использованной литературы.

Адекватность передачи структуры образа персонажа при переводе художественного текста, Монография, Белозерцев А.В., Долганова О.С., 2022.

   Монография представляет собой подробное исследование специфики и проблем перевода структуры образа персонажа художественного текста.
Монография предназначена широкому кругу лиц, заинтересованных проблематикой адекватного и эквивалентного перевода художественного текста.

Новые подходы к синтезу кремнийазотсодержащих соединений, Белова Л.О., Кирилин А.Д., Голуб Н.А., 2021.

   В учебном пособии изложены вопросы использования «кремнийорганического синтеза» при получении органических и кремнийорганических продуктов: изоцианатов, мочевин, семикарбазидов и амидов кислот.
Данное учебное пособие предназначено для студентов РТУ МИРЭА, обучающихся по направления бакалавриата 18.03.01 «Химическая технология», по направлению магистратуры 18.04.01 «Химическая технология» и аспирантов, обучающихся по направлению 04.06.01 «Химические науки» специальности 02.00.06 «Высокомолекулярные соединения» и 02.00.08 «Химия элементоорганических соединений».

Практическое применение насосов, вентиляторов и компрессоров в системах ТГВ, Белова Е.М., 2023.

   В учебно-методическом пособии систематизированы теоретические положения, необходимые для выполнения расчетов при подборе вентиляторов, насосов и компрессоров в системах теплогазоснабжения и вентиляции. Даны рекомендации и примеры решения задач и расчетов на практических занятиях и при выполнении домашнего задания, даны рекомендации по выполнению домашнего задания.
Для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство, по дисциплине «Насосы, вентиляторы, компрессоры».

Оценочные материалы для дисциплины Основы естествознания и обществознания, Белоусова Н.А., Крайнева С.В., Титаренко Н.Н., 2023.

   Целью учебного пособия является представление банка заданий фонда оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине «Основы естествознания и обществознания», разработанного в соответствии с ФГОСВО 3++ (Ядро высшего педагогического образования) - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и 44.03.05 Педагогическое образование для любой профильной направленности. Представленный фонд оценочных средств обеспечивает проведение промежуточной аттестации по дисциплине для установления уровня сформированности у бакалавров компетенций УК-1 и ОПК-8. Позволяет определить уровень достижения результатов обучения по формируемым в соответствии с учебным планом компетенций: УК-1 - способен осуществлять поиск, критический анализ информации и применять системный подход для решения поставленных задач, ОПК-8 - способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний. Оценочные материалы в пособии охватывают весь курс «Основы естествознания и обществознания» и позволяют преподавателям наиболее оценить уровень усвоения материала студентами. Они могут быть использованы как в учебном процессе, так и при подготовке к экзаменам или зачетам.