Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

ОГЭ 2026, Химия, Навигатор самостоятельной подготовки, Химия и окружающая среда, Расчёты.

Фрагмент из книги.
Задания линии 16, направленные на контроль сформированности: владения / знания основ: безопасной работы с химическими веществами, химической посудой и лабораторным оборудованием; правил безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни, правил поведения в целях сбережения здоровья и окружающей природной среды; понимание вреда (опасности) воздействия на живые организмы определённых веществ; способов уменьшения и предотвращения их вредного воздействия.

ОГЭ 2026, Химия, Навигатор самостоятельной подготовки, Важнейшие представители неорганических веществ, Неметаллы и их соединения, Металлы и их соединения.

Фрагмент из книги.
Задания линии 10, направленные на контроль сформированности: умения характеризовать физические и химические свойства, прогнозировать и характеризовать свойства веществ в зависимости от их состава и строения, применение веществ в зависимости от их свойств, возможность протекания химических превращений в различных условиях (вещество-реагенты).

ОГЭ 2026, Химия, Навигатор самостоятельной подготовки, Химические реакции.

Фрагмент из книги.
Задания линии 13, направленные на контроль сформированности владения системой химических знаний и умение применять систему химических знаний, которая включает теорию электролитической диссоциации; составлять уравнения электролитической диссоциации.

ОГЭ 2026, Химия, Навигатор самостоятельной подготовки, Первоначальные химические понятия, Строение атома, Строение вещества.

Фрагмент из книги.
Задания линии 6, направленные на контроль сформированности представление о периодической зависимости свойств химических элементов (радиус атома, электроотрицательность), простых и сложных веществ от положения элементов в Периодической системе (в малых периодах и главных подгруппах) и электронного строения атома; умение объяснять связь положения элемента в Периодической системе с числовыми характеристиками строения атомов химических элементов (состав и заряд ядра, общее число электронов), распределением электронов по энергетическим уровням атомов первых трёх периодов, калия и кальция.

ОГЭ 2026, Рекомендуемый минимум географической номенклатуры.

Фрагмент из книги.
Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали, Камчатка, Аляска, Панамский перешеек, Флорида, Калифорния, Юкатан, Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корейский.

ОГЭ 2026, География, Навигатор самостоятельной подготовки, География России.

Фрагмент из книги.
При выполнении задания 19 важно определить, как расположены регионы по отношению друг к другу. В задании указаны три региона, расположенные в разных часовых зонах. Жители самого восточного из них будут встречать Новый год первыми, а самого западного — последними. При выполнении заданий 2, 28, 21 необходимо пользоваться картами школьных атласов. Важно, выбрать нужную карту и найти на ней нужный объект, для этого необходимо иметь общее представление о том, в какой части нашей страны находятся различные субъекты Российской Федерации, с какими странами и где граничит Россия.

ОГЭ 2026, География, Навигатор самостоятельной подготовки, Взаимодействие природы и общества.

Фрагмент из книги.
При выполнении задания 15 важно понимать, как различные виды хозяйственной деятельности человека могут повлиять на компоненты природных комплексов. Нужно иметь представление о технологических особенностях различных видов хозяйственной деятельности — сельского хозяйства, промышленности, транспорта и т. д. , а также уметь соотнести тот или иной вид хозяйственной деятельности к тому или иному типу природопользования, или применить знания о причинах и последствиях природного и антропогенного воздействия на окружающую среду.

ОГЭ 2026, География, Навигатор самостоятельной подготовки, Человечество на Земле, Материки и страны.

Фрагмент из книги.
Для успешного выполнения задания 4 нужно уметь устанавливать взаимосвязи между культурно-бытовыми особенностями народов и особенностями среды их обитания, (для лучшего запоминания следует обозначить их на контурной карте). Чтобы успешно выполнить это задание также нужно уметь выбрать соответствующий источник информации — географическую карту из школьных атласов (задания 4).