Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Я сам, 2-4 года, Юдина Р.А.

   Маленькие дети в своем стремлении помогать нам и что-то самостоятельно делать по дому бывают порой надоедливы. Нам проще и быстрее одеть, умыть ребенка, накрыть на стол и даже покормить малыша, чем, теряя терпение, наблюдать за ним и убирать последствия его «помощи». Однако через несколько лет мы начинаем сетовать на лень сына или дочери, его неаккуратность, не подозревая, что сами воспитали эти черты характера, отмахиваясь от его первых заявлений «Я сам!».
Будем надеяться, что наша книжка хотя бы отчасти поможет вам разрешить сложные проблемы воспитания трудовых навыков.

Я иду искать, Учимся самостоятельности, 2-4 года.

   Наша книжка без нравоучений и назиданий напомнит малышу, как хорошо быть самостоятельным, как правильно готовиться ко сну, а, кроме этого, поможет уяснить еще многие важные вещи. Ребенок поработает над обобщающими понятиями и словами, обозначающими эти понятия (еда, одежда, обувь, посуда, мебель и т. д.), будет сравнивать форму предметов (круглый, квадратный). И просто поиграет в интересную игру.

Я иду в детский сад, Проблемы адаптации, 2-4 года.

   В этой книжке вы найдете, наряду с текстами для ребенка, некоторые советы о том, как помочь малышу в адаптации. Просмотрите книжку сами, прочитайте советы. Затем дайте ее полистать малышу. За одно занятие читайте и обсуждайте не более одного-двух разворотов. Задавайте ребенку вопросы по картинкам. Сохраняйте радостный, приподнятый тон, показывая малышу, как нравятся вам дети в детском саду и то, чем они там занимаются.

Ты-такая, я-такой, Большой - маленький, 3-5 лет, 1999.

Фрагмент из книги.
Однажды маленькая девочка Кристина пошла гулять. И вдруг она встретила Слона. (Ты видел слона? Он большой или маленький? Огромный, правда?)
- Привет! - сказал слон. - Ты кто?
- Я девочка, - ответила Кристина. (А ты кто - мальчик или девочка? Почему ты так думаешь? Кристина такая же ростом, как ты?)
- Какая ты крошечная! - удивился Слон, пожал плечами и зашагал Дальше. (Как это - крошечная?).

Это больше или меньше, Количество, Счет, 2-4 года.

   Перед вами - рабочая тетрадь, в которой используется та же счетная конструкция, что в книжке «Раз, два, три, четыре, пять» («Для самых-самых маленьких», № 4.03). Эта конструкция достаточно проста, однако было бы неплохо, если бы ребенок сначала проработал задачи книжки «Раз, два, три, четыре, пять», и только после этого приступил к заданиям настоящей тетради. Хотя бы из тех соображений, что здесь используется таблица чуть более сложная - для счета в пределах семи. Было бы желательно, чтобы ребенок потренировался на более простых таблицах. Но это, конечно, необязательно.
Отметим, что все фигурки, с которыми работает ребенок в нашей книге, помещены в некие условные емкости (коробка, кастрюля, чемодан, мешок, корзина), обозначающие одно из основных понятий математики - понятие множества.

Щенок и кукла, Учимся обобщать и классифицировать, 2-4 года.

   Живет на свете кроха, бегает весело по квартире, а нам, взрослым, порою и невдомек, какие ему приходится прилагать усилия, чтобы не потеряться, правильно ориентироваться среди множества разнообразных предметов вокруг. Помогайте ему систематизировать знания об окружающем предметном мире, вооружайте умением обобщать. Уже к двум годам малышка знает, что машины, куклы, пирамидки можно назвать одним словом - игрушки. Пальто, куртки - это одежда, а еще есть посуда, мебель и т. д. Процесс познания непрерывен, и вот уже чуткое ухо ребенка улавливает новые слова: верхняя одежда, домашняя обувь.
Обращайте внимание малыша на картинки в правом нижнем углу каждого разворота. Они помогут ребенку зрительно закрепить тему разворота и послужат в качестве опорных картинок для дополнительных бесед с малышом.

Что-то будет, Книжка восторга и удивления, 2-4 года.

   Мы хотим порадовать вашего малыша и удивить его. Поэтому подготовили книжку с сюрпризом. Вы обратили внимание на то, что книжка выглядит необычно - листается она не справа налево, а снизу вверх. Это сделано специально для того, чтобы вам удобнее было загнуть нижнюю часть каждой страницы, сделав клапан. Посмотрите на обложку и её оборот. Вверху оборота обложки вы увидите изображение воды. Совместите эту часть изображения с изображением зайки на обложке так, чтобы контуры двух изображений совпали. Зафиксируйте сгиб клапана, прогладив его пальцем. Теперь наш сухопутный зайка оказался по грудь в воде. Разогнём страничку - зайка выбрался на берег. Таким же образом перегните низ каждой страницы в этой книге. Ребёнок не перестанет удивляться волшебным превращениям. Прежде чем читать книжку, покажите малышу зайку на обложке и спросите: «Хочешь почитать про зайку?». На обороте каждой страницы мы расположили описания различных игр - с водой, со звуками, со светом и тенями и т. д.

Что мы делали зимой, 2-4 года, 1999.

   Предлагаем вам книгу для совместного рассматривания картинок с маленьким ребёнком. Это расширит его знания об окружающем мире, будет способствовать развитию его речи, мышления, навыков деятельности. Специалисты отмечают, что иллюстрации с чёткими понятными изображениями могут вызывать даже большую речевую и двигательную активность чем реальные предметы.