Главной задачей ЕГЭ является объективная оценка качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, на основе контрольных измерительных материалов стандартизированной формы (КИМ).
Использование КИМ по литературе и последующий анализ результатов выполнения экзамена позволяют получить многоаспектную достоверную информацию об уровне освоения выпускниками Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и степени их готовности к продолжению образования в организациях высшего образования гуманитарной направленности.
Задания с развернутым ответом.
Задания с развернутым ответом (8, 9,15,16, 17) требуют от экзаменуемого создания монологических высказываний разных типов на основе художественного произведения. Они опираются на традиции написания школьного сочинения на литературную тему и относятся в повышенному (8, 9, 15, 16) и высокому (17) уровням сложности. Эти задания ориентированы на выпускников с разной степенью подготовленности и вполне посильны экзаменуемым не только из группы 4, но и из групп 2 и 3. Для группы 1 задания с развернутым ответом выполняют ярко выраженную дифференцирующую функцию: с написанием ответов на задания 8 и 15 справились большинство представителей данной группы, сопоставительные задания 9 и 16, а также сочинение (задание 17) оказались посильны единицам, многие не приступали к их выполнению.
Как и в случае с краткими ответами, особенности обучения школьников созданию развернутого письменного высказывания на литературную тему определяются не только спецификой заданий, но и уровнем подготовленности выпускников. Знание причин, по которым выпускник выбирает профильный экзамен по литературе, объективная оценка его потенциальных возможностей, выявление существенных пробелов в его подготовке, а также знакомство с типичными проблемами и ошибками экзаменуемых с аналогичным уровнем подготовки, проявившимися во время экзамена, помогут учителю выстроить эффективную индивидуальную траекторию подготовки школьника к экзамену и определить стратегию его поведения во время экзамена (распределение времени, выбор темы сочинения, порядок выполнения заданий и т.д.).
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по литературе, Зинин С.А., Барабанова М.А., Новикова Л.В. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: ЕГЭ по литературе :: литература :: Зинин :: Барабанова :: Новикова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- ЕГЭ 2019, математика, 11 класс, демонстрационный вариант, базовый уровень, проект
- ЕГЭ 2019, литература, 11 класс, демонстрационный вариант, проект
- ЕГЭ 2019, литература, 11 класс, спецификация, проект
- ЕГЭ 2019, литература, 11 класс, кодификатор, проект
Предыдущие статьи:
- ЕГЭ 2018, литература, вариант 102
- ЕГЭ-2018, литература, 20 тренировочных вариантов, Зинин С.А., 2018
- ЕГЭ 2017, литература, вариант 101
- ЕГЭ 2018, литература, тренировочный вариант №16