ЕГЭ 2015, география, методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.

ЕГЭ 2015, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.

  В 2015 г. структура КИМ ЕГЭ по географии изменилась по сравнению с прошлым годом. Экзаменационная работа состояла из двух, а не трех частей.
Часть 1 содержала 35 заданий с кратким ответом (26 заданий базового уровня сложности, 8 заданий повышенного уровня сложности и 1 задание высокого уровня сложности).




Методические рекомендации.
Анализ результатов экзамена дает возможность получить некоторое представление об особенностях освоения учащимися школьных курсов географии. Так как ЕГЭ по географии в 2015 г. сдавали менее 3% выпускников, результаты экзамена не могут в полной мере отражать состояние школьного географического образования в России, однако позволяют выявить некоторые тенденции, показать сильные и слабые стороны географического образования выпускников, выделить уровни подготовки отдельных групп участников экзамена.

ЕГЭ по географии проверяет достижение требований к уровню подготовки выпускников. предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования по географии (базовый и профильный уровни). В работе проверяются все группы требований: «знать и понимать», «уметь» и «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни». В целом можно констатировать, что в 2015 г. участники ЕГЭ по географии продемонстрировали освоение на базовом уровне большинства требований.

Так, большей частью выпускников освоены умения, относящиеся к разделу «Источники географической информации»:    с заданиями, проверяющими умения

определять по картам географические координаты, справились 83% участников экзамена, а с заданиями, в которых требовалось при помощи масштаба определить по плану местности расстояние. - 66%. Умение читать географические карты проверялось заданиями, в которых требовалось сравнить характеристики климата (среднемесячные температуры, количество атмосферных осадков и т.п.) отдельных территорий России. Эти задания успешно выполнили 67% экзаменуемых. Сформированность умения анализировать статистическую информацию. представленную на диаграммах, продемонстрировали 65% участников, которые смогли правильно определить значение показателя миграционного прироста населения региона, используя приведенную в задании информацию о числе прибывших и выбывших.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2015, география, методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: ЕГЭ по географии :: география :: Барабанов :: Амбарцумова :: Дюкова