Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Чураковой Н.А., Лободина Н.В., 2013

Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Чураковой Н.А., Лободина Н.В., 2013.

В пособии представлена система уроков русского языка, разработанная в соответствии с ФГОС начального общего образования на основе УМК «Перспективная начальная школа»: Чуракова Н. А. Русский язык. 2 класс: учебник. М.: Академкнига/Учебник, 2012; Байкова Т. А., Малаховская О. В., Ерышева Е. Р. Русский язык. 2 класс: тетрадь для самостоятельной работы № I, 2 / под ред. Н. А. Чураковой. М.: Академкнига/Учебник, 2012.
Конспекты уроков содержательны и насыщены разнообразным дидактическим материалом: игровые задания, упражнения проблемного характера, вариативные карточки-задания для индивидуальной н дифференцированной работы с учащимися, лексические занимательные факты и явления, тесты, что позволит учителю за непродолжительное время качественно подготовиться к учебной деятельности, систематизировать образовательный процесс и добиться достижения успешных предметных и метапредметных результатов освоения учащимися образовательной программы.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений всех типов, руководителям методических объединений, рекомендовано студентам педагогических вузов, колледжей.




Урок 1
Тема: ГЛАВНОЕ СОКРОВИЩЕ БИБЛИОТЕКИ АНИШИТ ЙОКОПОВНЫ. ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
Цели деятельности учителя; рассмотреть структуру построения учебника; сформировать умения ориентироваться в содержании, выполнять практическую работу со словарями.
Планируемые результаты (предметные): научатся работать с учебником, находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) и анализировать ее содержание.
Критерии сформированное™ (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные - принимают и сохраняют учебную задачу; познавательные - понимают знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике; коммуникативные - формулируют собственное мнение, строят понятные для партнера высказывания; личностные - понимают важность изучения родного языка, принимают внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.


СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Урок 1. Тема: Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны. Толковый словарь.
Урок 2. Тема: Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны. Обратный словарь.
Урок З. Тема: Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны. Словари «Пиши правильно!» и «Произноси правильно».
Урок 4. Тема: Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны. Словарь «Происхождение слов».
Урок 5. Тема: О пользе звукобуквенной зарядки.
Урок 6. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Какие бывают предложения.
Урок 7. Тема: Главные и неглавные слова в предложении.
Урок 8. Тема: Главные и неглавные слова в предложении.
Урок 9. Тема: Главные и неглавные слова в предложении.
Урок 10. Тема: Главные и неглавные слова в предложении.
Урок 11. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Что такое текст.
Урок 12. Тема: Окончания слов-названий предметов.
Урок 13. Тема: Что такое словосочетание.
Урок 14. Тема: Что такое словосочетание.
Урок 15. Тема: Основа слова и его окончание.
Урок 16. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Что такое текст.
Урок 17. Тема: Основа слова и его окончание. Нулевое окончание.
Урок 18. Тема: Слова-названия предметов, у которых нет окончаний.
Урок 19. Тема: С лова-названия предметов, у которых нет окончаний.
Урок 20. Тема: Слова-названия предметов, у которых нет окончаний. Род неизменяемых и изменяемых слов-предметов.
Урок 21. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Что такое текст.
Урок 22. Тема: Слова-названия предметов, у которых нет окончаний.
Урок 23. Тема: Слова-названия предметов, у которых нет окончаний.
Урок 24. Тема: Слова-названия предметов разного рода.
Урок 25. Тема: Слова-названия предметов разного рода.
Урок 26. Тема: Слова-названия предметов разного рода.
Урок 27. Тема: Слова-названия предметов разного рода.
Урок 28. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Что такое текст. Работ с картиной Т. Мавриной «Васильки на окне».
Урок 29. Тема: Слова-названия предметов разного рода.
Урок 30. Тема: Диктант «Совенок».
Урок 31. Тема: Начальная форма слова.
Урок 32. Тема: Начальная форма слова.
Урок 33. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Азбука вежливости. Как писать письмо.
Урок 34. Тема: Начальная форма слова.
Урок 35. Тема: Это слово и другое слово.
Урок 36. Тема: Ого слово и другое слово.
Урок 37. Тема: Это слово и другое слово.
Урок 38. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Устное изложение «Утята».
Урок 39. Тема: Слово и формы этого слова. Родственные слова.
Урок 40. Тема: Слово и формы этого слова. Родственные слова.
Урок 41. Тема: Слово и формы этою слова. Родственные слова.
Урок 42. Тема: Слова, у которых несколько значений.
Урок 43. Тема: Слова, у которых несколько значений.
Урок 44. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи.
Урок 45. Тема: Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся.
Урок 46. Тема: Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся.
Урок 47. Тема: Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся.
Урок 48. Тема: Слова и их дальние родственники.
Урок 49. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Тема и основная мысль текста.
Урок 50. Тема: Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме.
Урок 51.Тема: Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме.
Урок 52. Тема: Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме.
Урок 53. Тема: Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме.
Урок 54. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Главное переживание текста. Работа с картиной Г. Мавриной «Костер во дворе».
Урок 55. Тема: Составь свой диктант. Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме.
Урок 56. Тема: Работа нал ошибками. Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме.
Урок 57. Тема: Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме.
Урок 58. Тема: Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме.
Урок 59. Тема: Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме.
Урок 60. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Тема и основная мысль текста.
Урок 61. Тема: Тайна написания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Урок 62. Тема: Тайна написания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Урок 63. Тема: Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук.
Урок 64. Тема: Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук.
Урок 65. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Работа с картиной А. Рылова «Полевая рябинка».
Урок 66. Тема: Повторение по теме «Родственные слова и формы слова».
Урок 67. Тема: Повторение по теме «Родственные слова и формы слова».
Урок 68. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Азбука вежливости. Как писать письмо.
Урок 69. Тема: Повторение по теме «Лексика».
Урок 70. Тема: Повторение по теме «Лексика».
Урок 71. Тема: Контрольное списывание.
Урок 72. Тема: Повторение по теме «Орфография».
Урок 73. Тема: Повторение по теме «Синтаксис».
Урок 74. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Устное изложение.
Урок 75. Тема: Контрольный диктант «Снежные загадки» с грамматическим заданием.
Урок 76. Тема: Работа над ошибками. Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук.
Урок 77. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Как написать поздравление.
Урок 78. Тема: Повторение по теме «Орфография».
Урок 79. Тема: Повторение по теме «Орфография».
Урок 80. Тема: Задание для членов клуба «Ключ и заря».
Урок 81. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Письменное изложение «Весенний звон».
Урок 82. Тема: Заседание клуба, на котором все учились задавать вопросы.
Урок 83. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Что мы знаем о тексте (хокку).
Урок 84. Тема: Заседание клуба, на котором все учились задавать вопросы.
Урок 85. Тема: Учимся определять начальную форму слов. Словарная работа.
Урок 86. Тема: Учимся определять начальную форму слов. Словарная работа.
Урок 87. Тема: Учимся определять начальную форму слов. Словарная работа.
Урок 88. Тема: Учимся определять начальную форму слов. Словарная работа.
Урок 89. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Что мы знаем о тексте.
Урок 90. Тема: Написание ы после ц в окончаниях слов-названий предметов.
Урок 91. Тема: Проверочная работа по теме «Орфография».
Урок 92. Тема: Как делаются слова. Что такое суффикс. Суффикс слов, называющих предметы.
Урок 93. Тема: Как делаются слова. Что такое суффикс. Суффикс слов, называющих предметы.
Урок 94. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Деление текста на части.
Урок 95. Тема: Как делаются слова. Что такое суффикс. Суффикс слов, называющих предметы.
Урок 96. Тема: Как делаются слова. Что такое суффикс. Суффикс слов, называющих предметы.
Урок 97. Тема: Проверочная работа по теме «Орфография».
Урок 98. Тема: Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки. Написание буквосочетаний чн, чк.
Урок 99. Тема: Как делаются слова. Что такое суффикс. Суффикс слов, называющих предметы.
Урок 100. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи, Работа с картиной Анри Матисса «Разговор».
Урок 101. Тема: Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки.
Урок 102. Тема: Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки.
Урок 103. Тема: Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки.
Урок 104. Тема: Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки.
Урок 105. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Деление текста на части.
Урок 106. Тема: Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки.
Урок 107. Тема: Как делаются слова. Снова суффикс слов, называющих предметы.
Урок 108. Тема: Как делаются слова. Снова суффикс слов, называющих предметы.
Урок 109. Тема: Как делаются слова. Снова суффикс слов, называющих предметы.
Урок 110. Тема: Развитое речи с элементами культуры речи. Работа с картиной К. Петрова-Волкина «Утренний натюрморт».
Урок 111. Тема: Что такое обращение.
Урок 112. Тема: Что такое обращение.
Урок 113. Тема: Как делаются слова. Образование слов с помощью приставки.
Урок 114. Тема: Как делаются слова. Образование слов с помощью приставки.
Урок 115. Тема: Как делаются слова. Образование слов с помощью приставки.
Урок 116. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Азбука вежливости. Как писать письмо. Поздравительная открытка к 8 Марта.
Урок 117. Тема: Написание частицы не со словами, называющими действия.
Урок 118. Тема: Написание частицы не со словами, называющими действия.
Урок 119. Тема: Написание частицы не со словами, называющими действия.
Урок 120. Тема: Написание частицы не со словами, называющими действия.
Урок 121. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Устное изложение. Как писать изложение.
Урок 122. Тема: Написание частицы не со словами, называющими действия.
Урок 123. Тема: Состав слова.
Урок 124. Тема: Состав слова.
Урок 125. Тема: Состав слова.
Урок 126. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Типы текстов. Описание и повествование.
Урок 127. Тема: Состав слова.
Урок 128. Тема: Образование слов с помощью приставки и суффикса.
Урок 129. Тема: Образование слов с помощью приставки и суффикса.
Урок 130. Тема: Образование слов с помощью приставки и суффикса.
Урок 131. Тема: Правильное употребление приставок на-, и в словах «надеть», «надевать»; «одеть», «одевать».
Урок 132. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи Типы текстов. Описание и повествование.
Урок 133. Тема: Правильное употребление приставок на-, о- в словах «надеть», «надевать»; «одеть», «одевать».
Урок 134. Тема: Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.
Урок 135. Тема: Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.
Урок 136. Тема: Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.
Урок 137. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Типы текстов. Научный и художественный тексты.
Урок 138. Тема: Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.
Урок 139. Тема: Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.
Урок 140. Тема: Диктант «Птичьи хлопоты» с грамматическим заданием.
Урок 141. Тема: Работа над ошибками. Разделительный ь.
Урок 142. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Научный и художественный тексты.
Урок 143. Тема: Разделительный ь.
Урок 144. Тема: Написание разделительных ь и ь.
Урок 145. Тема: Написание разделительных ь и ъ.
Урок 146. Тема: Написание разделительных ь и ъ.
Урок 147. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Работа с картиной Н. Рериха «Стражи ночи».
Урок 148. Тема: Написание разделительных ь и ь.
Урок 149. Тема: Написание разделительных ь и ь.
Урок 150. Тема: Правописание сложных слов.
Урок 151. Тема: Написание разделительных ь и ъ.
Урок 152. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Устное изложение. Работа с картиной Ван Гога «Подсолнухи»
Урок 153. Тема: Самое загадочное чередование согласных в корнях слов: чередование настоящего звука с нулевым звуком. Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 154. Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 155. Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 156. Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 157. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Письменное изложение. Работа с картиной Ван Гога «Церковь в Овере».
Урок 158. Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 159. Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 160. Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 161.Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук. Проверочная работа.
Урок 162. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи. Письменное изложение «Ступеньки».
Урок 163. Тема: Работа над ошибками. Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 164. Тема: Итоговая контрольная работа за II полугодие. Диктант «Подружились».
Урок 165. Тема: Работа над ошибками. Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 166. Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 167. Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 168. Тема: Непроизносимый согласный звук - нулевой звук.
Урок 169. Тема: Тест.
Урок 170. Тема: Развитие речи с элементами культуры речи.
Задания для членов клуба «Ключ и заря».
Литература.


Купить книгу Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Чураковой Н.А., Лободина Н.В., 2013





Теги: Чуракова :: Лободина :: русский язык :: 2 класс :: 2013