Изобразительное искусство, Поурочно-тематическое планирование, 3 класс, Кашекова И.Э., 2014

Изобразительное искусство, Поурочно-тематическое планирование, 3 класс, Кашекова И.Э., 2014.


Методическое пособие разработано к учебнику И.Э. Кашековой, А.Л. Кашекова «Изобразительное искусство. 3 класс. Учебник входит в состав линии, имеющей гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки РФ» и включенной в федеральный перечень учебников.
Пособие содержит программу курса с вариантом поурочно-тематического планирования для 3 класса, а также разработки уроков.
Полезными яти учителей будут и критерии оценивания работы учащихся на уроках изобразительного искусства, включенные в пособие




ПРЕДМЕТ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» Программа «МИР ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОБРАЗОВ»
1. Пояснительная записка
Цель обучения изобразительному искусству в 3 классе — интерпретировать художественные образы народной культуры на основе постижения их многозначности и возможностей трансформации как на уровне устной оценки, так и в продуктивной творческой деятельности.


СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ.
ПРЕДМЕТ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.
ПРОГРАММА «МИР ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОБРАЗОВ».
1. Пояснительная записка.
2. Программа «Мир художественных образов»: специфика УМК по изобразительному искусству.
3. Место предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане.
4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство».
5. Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство» по программе «Мир художественных образов» в 3 классе.
6. Вариант тематического планирования уроков по курсу «Изобразительное искусство» (3 класс).
ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДЫ ИСКУССТВА НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.
Критерии оценивания работы учащихся на уроках изобразительного искусства.
Организация уроков изобразительного искусства.
УРОКИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.
Раздел 1. ВОЛШЕБНЫЙ МИР, НАПОЛНЕННЫЙ ЧУДЕСАМИ.
Урок I. Древние корни народного искусства.
Урок 2. Из чего родилась сказка из потребностей жизни.
Урок 3. Из чего родилась сказка из веры.
Урок 4. Из чего родилась сказка из желания узнать мир и сделать его лучше.
Урок 5. Язык сказочных символов.
Урок 6. Сказка — ложь, да в ней намек. Символика цвета.
Раздел 2. СКАЗОЧНЫЕ ТЕМЫ И СЮЖЕТЫ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ.
Урок 7. Темы и сюжеты народных сказок.
Раздел 3. ХУДОЖНИКИ-СКАЗОЧНИКИ. СКАЗОЧНЫЕ ОБРАЗЫ.
Урок 8. Художники-сказочники.
Урок 9. Образ героя сказки неотделим от сюжета.
Урок 10. Герой сказки — носитель народных идеалов.
Урок 11. Образ героя — защитника Отечества в искусстве.
Урок 12. Идеальный образ сказочной героини.
Урок 13. Идеальные женские образы в искусстве.
Раздел 4. РЕАЛЬНОСТЬ И ФАНТАЗИЯ.
Уроки 14—15. Образы отрицательных персонажей.
Урок 16. Образ дороги в сказке и дорога в жизни.
Урок 17. Там, на неведомых дорожках.
Урок 18. Странствия по разным мирам.
Урок 19. Образ сказочного леса.
Урок 20. Заколдованный лес.
Урок 21. Волшебный лес.
Урок 22. Образ жилища в сказке и в жизни.
Урок 23. Образ деревни.
Урок 24. Образ города.
Урок 25. Образ сказочного города.
Раздел 5. ОБРАЗЫ СКАЗОЧНЫХ АТРИБУТОВ.
Урок 26. Свет мой, зеркальце.
Урок 27. Куколка.
Урок 28. Яблоки и яблоня. Катись, катись, яблочко.
Урок 29. Перо Жар-птицы.
Урок 30. Корона.
Урок 31. Меч-кладенец и щит.
Урок 32. Прялка и волшебный клубок.
Раздел 6. СКОРО СКАЗКА СКАЗЫВАЕТСЯ, ДА НЕ СКОРО ДЕЛО ДЕЛАЕТСЯ.
Урок 33. Изображение праздника и его атрибутов в искусстве.
Урок 34. Пир на весь мир.
Урок 35. Народный праздник.
Образы сказок — основа любого искусства.

Купить книгу Изобразительное искусство. Поурочно-тематическое планирование. 3 класс, Кашекова И.Э., 2014





Теги: Кашекова :: изобразительное искусство :: 3 класс :: 2014