ЕГЭ 2009, история, анализ, 2009

Название: ЕГЭ 2009. История. Анализ.
2009

   Единый государственный экзамен по истории (истории России) в 2009 г., как и по другим предметам, впервые проходил в штатном режиме и был нацелен на выявление образовательных достижений выпускников средних общеобразовательных учреждений. Расширение числа участников экзамена позволило получить более обширную и содержательную, чем в предыдущие годы, информацию о сильных и слабых сторонах подготовки учащихся по истории.
В структуре экзаменационной работы 2009 г. по сравнению с прошлым годом значительных изменений не произошло. Как и в 2008 г., экзаменационная работа состояла из трёх частей разного уровня сложности и включала 50 заданий.
Часть 1 (А) содержала 32 задания базового уровня с выбором одного ответа из четырёх предложенных. Каждый верный ответ оценивался одним баллом. Задания базового уровня проверяли знание дат, фактов, понятий, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий событий. Максимальный первичный балл части 1 (А) – 32.
Часть 2 (В) состояла из 11 заданий повышенного уровня сложности с открытым кратким ответом. Эти задания проверяли знания выпускников по всем темам курса истории России, их умения устанавливать хронологическую последовательность событий, классифицировать и систематизировать факты, явления, устанавливать соответствие между двумя рядами информации. В соответствии с разделением заданий этой части на две группы по степени повышения их уровня сложности 4 из них (В2, В4, В6, В8) оценивались 2 баллами, остальные – одним баллом. Максимальный первичный балл за выполнение заданий части 2 (В) – 15.
Часть 3 (С) содержала 7 заданий высокого уровня сложности с развёрнутым ответом. Задания этой части дают возможность проверить знания по всем периодам истории России и комплекс умений, требуемых федеральным компонентом государственного стандарта по истории. Эта часть работы нацелена на активную творческую деятельность участников экзамена и во многом определяет качество выполнения работы.
Задания С1-СЗ проверяют умения работать с историческим источником. Анализ документа основан на источниковедческих подходах: задание С1 предполагает его атрибуцию, С2 – разъяснение сущности характеризуемой в источнике проблемы или процесса в историческом контексте (с привлечением соответствующих знаний по курсу истории). Задание С3 проверяет умение выявлять и анализировать позиции автора (авторов) или участников описанных в документе событий, явлений.
Задание С4 дает возможность представить обобщённую характеристику, систематизацию знаний по определённой проблеме и конкретизацию общих положений фактами, примерами; С5 – задание на овладение умением рассматривать, анализировать представленные альтернативные версии, оценки событий, явлений, процессов. С6 – задание, проверяющее умение анализировать историческую ситуацию, определять причины, последствия её появления.
Задание С7 – на сравнение исторических явлений, процессов: первая его часть (С7.1) требует определения общих характеристик сравниваемых объектов, вторая (С7.2) – установления различий между ними.
Как следует из описания характера и уровней сложности заданий экзаменационной работы, она рассчитана на определение качества знаний и умений выпускников самой различной степени подготовленности.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2009, история, анализ, 2009 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать doc
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать книгу ЕГЭ 2009. История. Анализ. 2009




Теги: ЕГЭ по истории :: история :: анализ